3月25日至29日，我校小学语文组开展了第五周“跨学段” 听课学习活动。

   二年级的申芳老师执教二年级下册中华文化主题单元的一篇主体课文《中国美食》。课堂上，申老师根据本学段及本单元的文本特点，积极落实本课教学。她带领学生从中华文明的发展和炊具的演进出发，引导学生用不同的烹饪方式了解本课生字，从字源字理等方面趣味识字。课堂上，申老师采取了小组合作、自由读、抢读等方式，激发学生诵读兴趣；从中国美食色香味意形等方面，激发学生对美食及传统文化的兴趣。

   三年级的骨干教师于苗苗执教三年级下册观察与发现主题单元的一篇主体课文《李时珍》。课堂上，于老师根据课文的文本特点，有意识地带领学生经历语文学习的过程，引导学生学会从一句话中提取关键词，并且利用这种方法，学习概括段的主要内容，关注内容、层次、结构和逻辑关系，体现了教师对学生阅读能力培养的意识。课堂上，于老师设计了多种读的方式，默读、自由读、想象读等形式，激发了学生诵读的兴趣。以读代讲，读中感悟，帮助学生积累语言、运用语言，从而更好地理解文章所表达的内容。层次分明，形式多样，注重实效性。

   四年级的吕波老师所执教的《一双手》一课，让学生们深切感受到了林业工人双手的特点和劳动成果，并使得学生学习通过一双手来感知一个人，初步认识作者以小见大的写作手法。

   五年级的高爽老师执教五年级下册真诚为主题单元的一篇主题课文《修鞋姑娘》。为了达到应有的高度和深度，努力落实课标阶段目标，高老师进行了努力的探索。首先让学生结合生活实际去理解，体会天气寒冷，姑娘辛苦；进而，让学生结合课文开头进行想象，凛冽的寒风吹在她脸上、手上会是什么感觉？大街冷冷清清时，她的生意又是怎样的？让学生感受修鞋姑娘露天工作，生意惨淡，挣钱不易；最后，在学习姑娘不要三角钱时重提姑娘外貌，学生不仅体会到了姑娘的品质，提升了自己的情感认识，也感悟到了其表达效果----外貌描写服务于中心。

   六年级的郭茂林党员教师执教六年级下册生命主题单元的一篇主体课文《野草》。课堂上，郭老师积极引导学生读书、争议，以读促思，充分领悟课文语言的丰富内涵。教学中，郭老师首先是用“超越一切”来穿引小草的力量之大，从部分到整体，直到一个较高的境界。紧紧围绕语言文字训练，从诱发感知到体会情感。交流中，重视学生读书的独特体验。郭老师为了使学生对课文内容有深层次的体会，把课内外知识相融合，结合《野草》的写作背景，学生读中悟情，真切体会到野草的精神。

                                                    （供稿：小学语文组   编辑：杨雅惠   复核：何颖）