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跨学段跨学科教研⑦|北外附校召开高中“讲好‘一带一路’故事”融通课程研讨会

[发表时间]:2024-01-24 [来源]:课程教学中心

【编者按】

为做精做实融通课程体系,落实融通课程的进阶性、综合性、实践性等要求,在2024年春季学期开齐开好高中融通课程,北京外国语大学附属外国语学校组织各学科教研组开展跨学段、跨学科教研系列活动。



2024年1月23日下午,北外附校 “讲好‘一带一路’故事”融通课程跨学科研讨会在209会议室召开。北外附校课程教学中心执行主任、高中学部主任王静出席会议。会议由高中文综组组长于闰玲主持。


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于闰玲先向在座教师介绍了“讲好‘一带一路’故事”课程的基本构想,并组织老师们观看了人大重阳讲座中的“一带一路”十周年全球系列讲座第六讲“‘一带一路’:多边主义的强大支柱”,该讲座由中国国际贸易学会常务理事及专家委员会首席专家何伟文主讲。随后,于闰玲与政治老师郭亭宏、历史老师张凤芸分别分析了“一带一路”倡议内容在地理、政治、历史等各学科等级考中的具体体现。于闰玲请在座老师们从课程目标、课程内容、课程形等角度对课程纲要初稿提出自己的建议。

政治老师程长丽认为,“一带一路”体现的是中国智慧和中国力量,她建议可以结合学生未来职业规划、志愿服务等角度讲好中国故事,培养学生历史使命感;郭亭宏就“观大道十年,享互惠互利”谈了自己的看法,建议结合已学的政治知识、结合学生活动进行,增强课堂的生动性。历史老师曾稚媛认为学生的参与性、思辨性非常重要,每一课的内容需要有一个较具体的切口;马海洋谈到上课形式的问题,认为每课由一个老师主讲比较好,同时对课程大纲提出了自己的建议。地理老师张贵枫建议将课程设计成为“总——分——总”的形式,以“一带一路”倡议为主干,其他内容作为支架,构成知识树。

王静高度认可了文综组前期的筹备工作,同时对与会老师们的积极建言献策表示肯定。她表示,“一带一路”倡议有着非常丰富的教育资源,对学生有很强的教育意义,可以培养学生正确的历史观以及政治认同,可以拓宽学生的国际视野,提高国际理解能力,增强责任担当。任课教师需要充分认识到这一点,做好相关教育。她还要求老师们关注学习方式的变革,要通过设计有意思、有意义的、富有探究性、挑战性的学习任务,让学生在真实、具体、生动的学习活动中深度参与、分享交流、深化认识,提高素养。王静强调,学校将引进高等院校、科研院所、企业等社会教育资源,增强协同育人,促进高中融通课程高质量运行。

北外附校课程教学中心相关负责同志,高中文综组全体教师参加会议。