“您好！请问是北京非紧急救助服务中心吗？我有问题要反映一下……”这是发生在一节高一政治课上的真实场景。

5月24日上午第4节课，我校高中执行校长、政治老师王静在录课室上了一节题为“不沉默、会参与、负责任、敢担当——民主监督 守望公共家园”的政治课。本节课从近期发生的“女副局长座谈会发飙”的真实案例入手，以“如果你是座谈会群众，你会怎么办？”的问题引导学生参与课堂，积极发表自己的看法，通过对比辨析不同的处理方式，理解民主监督的正确方式和要求，树立了参与民主监督的积极性和责任感；然后通过介绍后续进展，持续激发学生的兴趣点，进一步深化对民主监督方式的认识；紧接着，王静老师介绍了我校周边曾经存在的出行安全和环境问题的解决过程，增强了学生有序参与民主监督的意识和信心；此时王静老师抓住契机进一步追问：“我校周边存在的交通问题完全解决了吗？还存在什么问题？如何解决？”学生结合前期调查，分别就发现的问题、问题存在的原因以及解决的措施进行了交流，在老师的引导下学生意识到了问题的解决离不开相关交通管理部门的支持，在老师的鼓励下，学生用手机拨打了“12345”热线电话，就我校上下学时段周边的道路交通问题向北京市非紧急救助服务中心进行了求助，得到了尽快向相关部门反映并持续关注解决进展的答复后，全班同学都露出了开心的笑容……

本节课注重从学的角度设计教学，联系学情、校情，开展基于标准的教学，利用情境教学法、讨论法等多种方法，调动学生积极参与课堂，并且积极行动起来，从身边小事，切实参与到民主监督中来，达成了公共家园需要不沉默、会参与、负责任、有担当的当代青年积极行动起来，用勇气和智慧维护和守望的共识；并且学会了如何通过正当途径有序参与政治生活，真实感受到了生活在人民当家作主的社会主义国家的“求助有门、投诉有道”的幸福感，生成了法治意识、政治认同和公共参与的学科素养。

下课后，三位高中政治老师及时的进行了评课活动，其他参与听课的老师也纷纷为王静老师点赞，一致认为本节课的设计重在学生用实际行动参与解决身边存在的实际问题，提高了学生公共参与的热情和能力，切实达到了育人目标。大家都期待着有更多的机会走进王静老师的课堂学习，不断提升自己的教学设计能力。

附一位听课老师的真实反馈：

王校，您的课太好了，我发现您特别善于理论联系实际，能把身边的的例子都应用到教学当中，不仅调动学生的积极性，还拉近了知识与学生的距离，让学生感受到我们学习的东西就在身边，我政治学的特别不好，可以说从来就没学会过，就是硬背，听过您的几节课，真的是颠覆我的世界观，觉得政治这门学科不仅有用，也不难学。所以我想您能不能多给我们指导一下，整个北外附校名师工作室啥的，定期教教我们呗！

 （撰稿：程长丽 编辑：黄露）