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教师，需要一份静心教书、潜心育人的精神状态；教师，需要一份淡泊名利、志存高远的职业追求。
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（一）与学生的互动过程 教师与学生饱含情感的互动点滴和瞬间是教师职业幸福感的重要来源。
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社会、学校以及学生对教师有着高标准的要求和期待，教师面临着来自各方面的压力，家庭的琐事以及教师自己所面临的工作问题，这一切，无疑对教师构成了巨大的压力。
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所谓“机制”，是指“动力”和“制约”这两个对立统一的系统。
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有关教师心理健康的调查越来越多，调查结果不容乐观，这也预示着教师心理健康问题，已逐渐被社会所关注，并成为学校的工作重点之一。
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