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名师引领促成长⑩ | 北外附校邀请北京市特级教师指导我校英语教学

发布日期:2024-06-05 信息来源:课程教学中心

【编者按】

为提升教师专业化水平,以跨文化比较学习、跨学科主题学习、跨学段贯通学习、跨场域体验学习撬动教学方式变革,高质量推进我校融通课程体系建设,北外附校实施强师强教强课行动,邀请各学科北京市特级教师入校,通过听评课、示范课、专题讲座、交流研讨等方式,开展每周一次、常态化的教学指导活动。

2024年5月14日,北外附校邀请北京市特级教师、海淀区英语教研员孙铁玲老师,与我校初中英语教师开展英语课堂教学教法学法指导的教研活动。

教研活动由郭晶晶和赵子仪两位青年教师的同课异构课堂开启。郭晶晶执教的内容是8年级新目标第七单元Section A部分的一篇课文《Qomolangma-the most dangerous mountain in the world?》 她引领学生以Top-down的方式展开阅读,从整体到细节逐层建构意义。整节课上,学生的阅读和学习环节被比作攀登高峰的各项小挑战,学生通过视听、思考、交流、分析、归纳、表演等活动,体会珠穆朗玛峰的险峻和人类挑战自然、战胜自我的勇气与精神。

赵子仪执教《Qomolangma-the most dangerous mountain in the world?》的阅读课通过图片与视频资料,引导学生了解珠穆朗玛峰的险峻和人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精神;他利用小组活动,将所学知识进行有效迁移,由攀登珠峰引申意义为克服生活中的困难“山峰”,对课文内容进行再扩展,使学生意识到勇于战胜困难的意义所在。学生认真参与,积极思考,踊跃发言,结合自身经验讨论如何克服自己生活中的“珠穆朗玛峰”。

孙铁玲在随后的评课环节中,充分肯定了两位教师娴熟、利索的教学基本功与鲜活、生动的教学创新与实践,特别指出她们在主题意义的建构、英语学习活动观的落实以及教学资源的有效整合方面的突出表现,赞扬两位教师根据B层学生的学情认真思考教学的态度。同时,她也提出了宝贵的建议,强调给学生提供实时、直观的示范和支架对促使学生学习“真实地发生”的重要性,以及AI工具的使用对个性化教学的促进作用。

此次听评课活动不仅是北外附校初中英语教学成果的一次成功展示,更为教师团队提供了宝贵的学习与交流平台,激发了教师们在教学方法创新、课堂互动策略优化等方面的更多思考。展望未来,北外附校英语教研团队将持续探索高效的教学模式与策略,致力于推动英语教学质量迈向新台阶,为培养更多具有国际视野和跨文化交流能力的人才贡献力量。


专家简介

孙铁玲,北京市海淀区教师进修学校中学英语教研员,中学英语教研室主任,北京市特级教师。海淀区高中英语学科督学;海淀区名师工作站中学英语组导师,副组长;北京市中小学名师发展工程学员;北京师范大学教师教育研究中心兼职研究员,专业硕士研究生导师;教育部深度学习项目英语学科指导专家。主持思维品质培养、主题阅读等多个科研课题。代表著作《初中英语主题阅读的构建》,多篇论文发表在《中小学外语教学》等核心期刊。