9月25日下午，科学组冯燕老师在小教406进行了骨干教师展示课。

这节课教学内容为《溶解》，教研主题为“如何围绕科学概念进行教学”的教学案例，旨在让学生们通过教学实验，整理自己的思路，形成一定的科学思维，概括出溶解的概念。课堂伊始，冯燕老师让学生们说说自己对溶解的想法，捕获到学生溶解就是融化的错误概念。冯燕抛出问题到底什么是溶解？以小组形式让大家观察3杯溶液：食盐、沙子、面粉，学生通过静态的和动态的观察对三种液体进行比较。接着分组对3杯溶液进行过滤继续观察是否有物质小颗粒过滤出来。学生们在一轮一轮细致的观察中，逐步清晰并能概括溶解的概念：在水中看不见颗粒，物质均匀的分布在水中，不能自行沉降，不能用过滤的方法分离物质的现象。

在教学过程中，冯燕时刻围绕着科学概念进行教学，利用实验引导学生思考、通过活动实现概念概括，不仅提高了学生的动手能力，还提高了学生的思维概括能力。

（供稿：小学科学组     编辑：何颖）