4月5日—8日，小学一年级语文组围绕教研组从“教课文”到“教语文”小学语文教学专题研究行动开展研究课听评课活动。经过组内会议讨论，本次一年级研究课的主题为：在阅读教学中落实识字写字。全体一年级语文教师参加了此次活动。

在这次研究课听评课活动中，教师们精心准备，不断打磨，各个老师的课呈现出不同的特点。一年级教师林国泉老师执教的《大熊猫》，运用多种识字方法调动孩子的识字兴趣与欲望，教师丰富的评价语言，充分地开启了学生积极的学习心智，关注全体学生。许丽娜老师的《竹乡之歌》结合图片引导学生学习竹字头有关的生字，形象地感知了汉字表意的特征，教给学生通过偏旁猜字义的识字方法，领略了我中华文字的传奇神韵。田姗姗老师执教的《美丽的彩虹》重点落实识字方法，结合课文中具体的字引导学生掌握比较法、字理法、联想法等识字方法。李欢老师的《池塘边的叫声》，综合运用多种方法识字，引导学生运用认字方法，自主认字，将字词教学巧妙地融入到教学过程；板书设计用图文结合的形式，激发学生的学习兴趣。李松阁老师教授的《大家都快乐》，更是用字词的演变，用动作的演示来理解字词；用充满童趣的语言，让学生感受到帮助别人和学习的快乐。

课后，组内开展了研究课听评课活动，组内教师积极参与评课并发表自己的意见石霞老师给予了全面深刻的评价。石老师总结了各位教师课堂的精彩之处：始终围绕“在阅读教学汇总落实识字写字”这一核心目标，能够准确地把握重难点，运用各种识字方法，巧妙地设计让孩子更轻松的学习生字。同时，她也提出了一些建议：在教学过程中，不要过于追求识字方法的渗透，要注重学生自主学习的培养。

（一年级部：李欢）