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小学科学组每周一教研——Steam培训反思整理

[发表时间]:2019-04-18 [来源]:

4月18日,我校科学组教师刘锦作为外出学习的代表教师,对上周所学到的内容进行了传达和培训。

教研课是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的。以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴,促进我本实践性的研究活动。它山之石可以攻玉。为此,我校科学组为进一步提升各教师教学能力和教学方式的多样性,一直积极努力参加海淀区组织的各项教育教学活动,每周至少派出6名教师外出培训学习,对不能参加外出学习的教师,我校科学组会利用专门的教研时间进行至少一小时的学习内容的传达。教研会上,科学组12名教师也会针对传达的内容提出自已的想法,通过分析、讨论、思考等方式,最终将培训中的知识进行加工,转为适合我校学生学习的模式。

此次教研会上,刘锦教师以《潜水艇修理工程师》为例,对培训中所学到的知识也提出了两点建议:其一,在学科课上,教师应给学生清晰的学习情境;其二,下发任务的应是模糊的,也就是开方性的;其三,教师应通过施实不同的方法引导学生理解正确的科学知识;其四,科学课上教师授课要以学习情境的搭建引出本课重点知识,以头脑风暴的方法找到解决问题的方法,以学习工具的体现,知识的梳理,达到思维的外显。最后,刘锦教师还特别强调,任务的完成不能算是一堂课的全部结束,还应该有一个明确的评价标准。

对此,各教师针对培训的内容表达了自己的想法且提出相关的问题。会议最后,科学组组长王姝表示,教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力。因此,基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上,着眼点必须放在理论与实际的结合上,切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上,在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革

(供稿:小学科学组   编辑:杨雅惠   复核:何颖)