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关注教材 关注学生----小学美术组邀海淀区教研员开展说课研究

[发表时间]:2019-05-09 [来源]:

5月8日上午,北京市海淀区美术学科教研员李雪梅老师莅临我校,指导我校小学美术组开展说课研究,全体美术教师参与了此次教研活动。

美术组组长宋亚楠老师,将美术组的整个工作的概况以及近一学期美术组的工作成果、特色课程做了简单的介绍。

李雪梅老师也热情的为美术组工作提供了更多的指导,为未来美术组的研究方向指明了道路。她指出,我们教育工作,要享受过程,要不断的去学习,去探索,以观察生活中“美”的心境去看待生活给予我们的意外之“美”。同时指出,教师专业发展不仅要“引进来,更要走出去”,从而吸纳更多的营养并运用到教学当中去,给美术教学注入新的活力和生气,让艺术更“新”。基于美术老师的专业方向不同,希望我校教师能关注自身发展,找准定位,发挥自己的优势特长,展现与众不同的专业性价值。

在说课研究中,四位美术教师分别进行说课展示活动。刘静老师的《花羽毛的鸟》,展示花羽毛鸟的图片,让学生找出自己喜欢的鸟,调动学生学习的兴趣,激发学习兴趣,以装饰、颜色的搭配作为本课学习的重难点,展开教学,全面规划教学任务,培养学生的思维能力。让学生在色彩排列及动手拼摆过程中掌握“花羽毛的美”。于晓菲老师带来了《杂技艺术》一课,于老师教具丰富,准备充分,将杂技师的动态通过教具的形式展现给学生,做到了以学科内容的特点着眼,针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、思维特点等进行了相应的指导,合理的安排了教学的整个环节。学生在环环相扣,层层深入的课堂中,将杂技艺术完美的呈现于课堂。在王晓老师《水果拼盘》一课,将教材和生活相联系,强调实际生活中的应用。通过组合、重复拼摆的方式,将新授知识转化为学生感兴趣的问题,从而使每一个学生对“水果拼盘”产生极大地兴趣,积极主动地去学习,加强了方法、应用、与探究等方面的内容,让学生在自主探索和思考的过程中,真正的体验拼摆的乐趣和美感。宋亚楠老师在《北京的城楼》一课中,根据学生的心理特点,创设问题情境,引导学生积极思考,通过实况录像播放北京故宫的视频,了解北京的城楼,并以学习单的形式,让学生自己探索,为学生提供必要的认知前提,实现了关注学生,以学生为主体的美术教学课堂。 

 最后,李雪梅老师对每位教师的说课展示进行了详细的点评,并提出针对性建议。李老师建议年轻的老师在教学中要不断摸索,不断学习。既要转变教学思路,创新教学方式,更要立足于教材,理解学生,基于学生的学情特点进行更深入的探索和研究,关注学生,关注教材,创新思路。每位老师都受益良多,为打造更优质的美术课堂继续努力! 

 

 


                                                   (供稿:周梦静  编辑:杨雅惠  复核:何颖)