2018年10月11日，我校小学部语文教研组组织开展了“骨干课总结及古诗文集体备课”活动，刘宏利校长及小学全体语文教师全程参会。

本着课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，更好地发挥学校骨干教师的引领和示范作用，有效提高教师队伍的整体水平，语文骨干教师分别做了精彩的教学示范课。本次活动，学校领导和老师们高度重视，组织有序，通过活动，充分发挥了骨干教师的引领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。

在本次活动中，讲课的教师在备课、教学设计、课件制作、教材、教法和学法研究等方面下了很大的力气；听课活动结束后以教研组为单位组织召开了研讨会，研讨了参加本次活动的收获和体会。通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流了教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为我校语文学科教学质量的提升奠定了基础，达到了预期的目的。下面结合本次示范课，就目前我校的高效课堂教学问题的研讨，今天下午，在四（2）班教室，语文教研组开展了一次别开生面的骨干课总结会。简单小结如下：

1、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥。授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫，课堂教学效果比较明显；特别是他们的敬业精神，确实为我们的青年教师树立了榜样。

2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。骨干教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输，使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。王宇老师紧贴课标，用多年娴熟的教学经验和非比寻常的山水画功底为孩子们创造了一个视觉和想象盛宴，把《夜宿山寺》讲得栩栩如生。韩银玲老师的课堂，注重孩子行为习惯的培养，能够给予学生们正确的学习方法指导，有适当的拓展。于苗苗老师的课堂，能够借助吟诵，让学生们有效地体悟古诗的情感。石霞老师的课堂，利用旧知迁移，游戏激活兴趣。发挥范读榜样作用，增强学习动力。自主合作，改变学习方式；团结协作，减轻学习压力。创设情境，发挥想象，鼓励创新。以读为主线，教方法、养习惯。刘沛老师的课堂，谈话了解边塞地理位置和历史情况，为学生更好的理解古诗中戍卒的怨情打好感情基础，让学生走进文本。让学生自主学习、合作探究、自读互读诗歌。说出诗的意思并质疑，让学生感知文本。然后根据学生的质疑，引导学生悟情，感受战争的残酷，悲苦来达到悟诗情，来突破本节课的重难点。通过背诵其他的边塞诗和向学生推介有关的边塞诗的诗句让学生课外去收集来进一步的巩固和体会边塞的特点。

3、提高了课堂的实效性。授课教师的课件设计和制作都很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。我所听到的课，都能体现出高效教学的要求，更为可喜的是，实施过程中能根据教学的内容和学生的情况进行灵活的运用，整堂课在民主、和谐的气氛下进行。在教学内容的处理方面，绝大多数教师能够把握住教材的重点，根据学科特点和用知识点进行能力训练，这是本次示范课表现出来的又一个突出亮点，由“知识中心”向“能力核心”转变的观念已逐渐被教师们理解和接受。在教学过程的设计方面，注重以学生已有的知识或经验出发，创设适合学生特点的问题情境组织和开展教学。在教材处理方面，能对教材进行深入的分析，重新构建，大胆取舍整合，把自己形成的对教材的独特理解作为一种资源传递给学生，成为了课程资源的构建者。在教学方式的运用上，首先从理念上摆正“教师与学生”的关系，基本上实现了有“教师中心”向“学生中心”的观念转变，能够注意发挥学生的主动性，大胆放手，启发、诱导学生通过自主学习、合作学习与科学探究的学习过程获取知识和结论，培养学生的参与意识、交流与合作意识及综合的学习能力。

4、听课教师在听评课中得到了很多收获和启迪。教师们听课的积极性很高，同学科的老师基本能够全员参加，中青年教师和当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距；教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法；教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。

 总之，本次骨干教师示范课，基本上展示了我校课堂教学的成果。执教者的教学示范性，为广大教师所借鉴，必将为老师们的个人成长，特别是今后的新教师汇报课、课堂教学达标和我校的课堂教学改革起到巨大的推动作用。

 接下来，杨雅惠老师对自己的古诗文教学《出塞》向大家展示了说课。

 杨老师不辞辛苦，不断和老师们磨课，甚至在10.1假期用了6天半的时间研究自己的课。她的课已然成型，但是作为同事，为了让她展现更完美的课堂，每个小组都积极研讨并给出建议，相信杨老师的课会有一个新的突破。

（供稿：李秋实    编辑：陆作静）