为了让学生进一步理解《比的应用》相关知识，体会数学与生活的联系，我校小学六年级各班开展了数学与科学整合的综合实践课程。

活动中，学生们脑洞大开，用吸管、胶条圈、卷纸芯、塑料纸、铁丝、小喇叭等身边小物件，制作了各种各样的“吹泡泡神器”，大家兴致高昂地比谁吹得多，或比谁吹得大。学生通过独立尝试、动手操作，制作了自己的“专属泡泡液”。之后在课上与伙伴分享“配方”，经过提问、对比和探讨，大家发现，使用每种物品间的“比例关系”比“具体数量”更好。根据配比关系，可以配出质量不同，但浓度相同的“泡泡液”，还可以同时配置供一个人或多个人使用的“泡泡液”，当然，也可以投入工厂，进行大批量生产。

最后，同学们通过小报的形式，与大家分享了制作中的“特殊添加剂”— —茶水、甘油、蜂蜜、醋、糖、色素等物品会让泡泡液产生怎样的变化。

此次活动从学生的兴趣出发，鼓励学生大胆创新、勇于尝试，激励他们活学活用，在对比、交流中进一步体会“比的意义”，同时可以应用“比的意义”解决按一定的比例进行分配的实际问题。

制作“专属泡泡液”

实验、尝试

现场评比

经验分享

（撰稿：小学佟欣     编辑：何颖）