为了进一步提高课堂教学质量，优化课堂教学，充分发挥骨干教师的领航作用，加快教师专业成长，我校小学校区开展骨干教师优质课的示范展示活动。3月15日，三年级英语组刘蕾老师在三年级（5）班上了一堂名为《My School》的英文阅读骨干课。英语组部分老师参加了听课。

刘老师通过动画视频My School导入本课的学习主题，孩子们跟着视频内容大声朗读，激活头脑中已有关于学校校园的词汇储备。接着，老师利用功能教室的标识图片引导孩子们说一说自己的学校情况，让孩子们再次复习了本单元的核心词汇:美术教室 art room,音乐教室 music room, 图书馆library, 科学教室 science room,教室办公室 teachers’ office。另外增加复习了我校小教楼其他几处功能教室的词汇：围棋教室chess room，机器人实验室 robot lab，阅读角Reading Corner，医务室nurses’ room，活动厅hall。与此同时，老师的提问更加的深入，学生们不仅复习了教室的名称，还自由谈论了在功能教室的各类学习活动，学生们的表达欲望进一步增强。随后，老师用PPT给学生们展示了一篇英文绘本，学生们跟读并进行讨论，说一说中外小学校园环境的不同之处， 增进学生们对中西方文化理解教育。

接下来，通过教材主线人物Mike的介绍，学生们进行自主阅读，跟读并完成两个阅读任务: 楼层图片标注和说明文的填空。教师在学生完成任务单的同时会巡视并给予学生一定的辅导和帮助，让有阅读困难的学生得到一些的指导。

随后， 刘老师通过四张附校的图片将学生们带入到现实生活中来：附校校徽， 附校全景图，附校吉祥物，附校小学楼。孩子们的兴奋点被激发，重点谈了谈小教楼各楼层的教室安排。老师用边贴图标边描述的活动形式激发更多孩子参与表达的热情。

学生们的参与度很高，老师的授课层层递进，给学生搭台阶，帮助学生完成一个又一个阅读任务，让学生们体会到阅读学习的乐趣，课堂氛围融洽，学生体验充分。

   骨干教师优质课展示活动不仅展示了骨干教师的风采，还充分发挥了学校骨干教师的示范作用，为广大教师提供了交流学习、共进进步的平台。这必将带动更多的青年教师认真审视自己的日常教学，促使青年教师潜心于教学研究，收获更多的经验和启示，在教学的实践与反思中逐步成就自己的专业成长。

                                                               （撰稿：刘蕾    编辑：杨雅惠    复核：何颖）