艺术是人类向内探索心灵、探索自己的方式。进行艺术教育，正是用艺术语言去抚慰孩子稚嫩的生命，唤醒生命内部的温暖和力量，让情感在脉管里流淌。

我校小学美术组结合学生的兴趣及老师的专业特长，开设了十余门美术类校本课程，让艺术伴随孩子们的童年，让孩子们健康快乐成长。

【沙画】

我校作为国内最早开设沙画课程的学校之一，至今已经走过了6年历程。在校领导的大力支持下，我校沙画教学环境不断优化，教学方式不断创新，教学内容不断丰富。在原色沙画基础上，我校师生共同探索尝试加入了彩沙，并与音乐、书法、双语朗诵、国画等多元素相结合，使得我校学生在沙画创作的艺术形式上得到了极大的丰富与发展。在沙画课上，同学们用手中的沙子，绘出一幅幅灵动的画面。

【陶艺】

陶艺是中华传统文化的一个重要组成部分，一块泥经过揉泥、制坯、修整、上釉、烧制等环节，就能摇身一变，成为一种艺术品。看似简单的陶艺，其实有着复杂的过程，其中更有源远流长的文化和考验心性的艺术。我校将这一门传统手工艺引入课堂，让孩子们在陶艺教室中体验美好的制陶艺术。

为营造良好的陶艺氛围，陶艺教室的布置也颇具匠心，陶制的洗手池、木制的展示柜、专业的制陶工具、多台拉坯机、各色的釉料等一应俱全，浓厚的艺术气息扑面而来。在“小泥人儿”陶艺吧中，孩子们释放天性，陶冶艺术情操，在专业课以外有另一番收获，全面发展，快乐成长。

【皮影】

皮影是我国的非物质文化遗产之一，有着其独特的魅力。皮影戏不仅承载着中华民族文化渊源的基因，而且是传承我国传统文化及美德的一支重要力量。我校在校领导的大力支持下，小学于2018年成立了皮影社。从此，老师们开始了不断尝试与摸索的过程：从给学生讲解皮影的历史、材料、如何制作等知识，到把竿操作、配音乐跟演，学生在老师和外聘专家的教导下迅速成长起来。从认识皮影到角色练习，皮影社的学生们现在均已成长为“表演达人”，拿起影人就能让角色生动地“活起来”。在我校小学生元旦联欢会上，皮影社团演出的《金斧头银斧头》带给了学生们诸多欢笑，也在全校学生的心里播下了诚实和善良的种子；2019年，皮影社团出演的《狐狸与乌鸦》获得了全国少儿皮影大赛银奖。通过不断地练习和实践，我校小学皮影社团走进并热爱着皮影艺术，在中华民族传统文化和非遗艺术的传承上，积极发挥力量。

【摄影】

摄影已经成为现代人必不可少的生活技能，不仅可以记录生活还能够表达审美态度。我校摄影课强调趣味性以及实用性，在有趣或具有生活气息的主题体验中掌握相机的各项操作技能以及生活实用摄影小技巧。学校有美丽的校园环境，专门的摄影灯、背景布等摄影设备，可以满足学生室外室内的摄影场地。在学校的各项大型活动中，摄影班的学生也扮演着摄影小记者的角色。市、区级等教育公众号上经常刊载学生的摄影作品，给予了学生很大的学习动力，在由北京教科院基础教育教学研究中心主办的海淀区美术教研员小学美术教育教学研讨会中，我校小学摄影社团的摄影作品也有幸被选入其中进行展示。

【儿童创意画】

儿童创意画不仅培养儿童的审美情趣与艺术修养，还可以通过课程的实施，达到形成创意思维的目的。培养孩子对可视的形象资源进行创造性的接受、加工、组合、再造，能极大地挖掘儿童自身的潜力，把孩子从一个熟知的有限空间带到另一个“天马行空”的无限空间。这种能力的培养能让孩子用创造性的思维去挑战周围看似平庸的事物，这种创新能力不仅可以迁移到美术以外的其它学科，而且能让孩子终身受益。

【动漫】

动漫课程广泛受到小学生的喜爱。通过让学生了解、掌握制作和绘制动画漫画的基本知识和技能，使学生正确认识和理解与动漫相关的文化、思维和思维拓展等知识，培养学生良好的绘画素养。

【国画】

国画能够陶冶情操，形成深厚的文学修养，对于孩子们的成长和学习都有很大帮助。我们学校开设国画课程是为了引导孩子接触传统，在课程中学会热爱生活和自然，传承几千年的文化瑰宝，发扬传统文化，树立文化自信。

【布艺】

我校布艺课程在课程创新方面做出尝试，从基本理念、教学策略、现实意义等几个方面入手，和生活相融合，创作了美丽的立体和平面花盘；将学科相互联结，把石膏几何体的立体关系和布艺的手作相结合，让孩子们在实践中掌握立体几何图形的观察和创作。在拼接和缝制的过程中全方位学习实践，体现了学生为主体，注重探究实践和体悟生活的教学理念，在学习中感受美、创造美。

【面塑】

据史料记载，中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承，可谓是历史渊远流长，早已是中国文化和民间艺术的一部分。如今，我国已将面塑视为珍贵的国家级非物质文化遗产。北外附校小学师生一起传承非遗手艺，创作出了一件件形态各异的面塑作品。

经过学校丰富多彩的艺术熏陶，小画家、小巧匠们努力学习，收获了很多荣誉，在各级比赛中多次喜获佳绩。

希望我们的美育带给学生更多创意，帮助孩子们提高审美品位，让艺术浸润孩子们的童年，收获多彩人生。