叶圣陶老先生曾说过：“试问，养成读书的习惯，不教他们读整本的书，那习惯怎么养得成？”12月28日，我校小学语文组秉着培养学生“多读书、读好书、好读书、读整本书”宗旨，开展了“整本书悦读嘉年华”体验活动。

一年级围绕《彩色的乌鸦》、《穿靴子的猫》、《彩虹色的花》、《要是你给老鼠吃饼干》四本书开展阅读闯关活动。孩子们手持火红色阅读卡，积极进行闯关，小小的阅读卡承载着孩子们浓浓的阅读兴趣，孩子们在活动中收获了喜悦和阅读的动力。

二年级本学期精读了四本必读书目：《小鲤鱼跳龙门》、《“歪脑袋”木头桩》、《小狗的小房子》、《一只想飞的猫》。活动中，每位同学需要在每本书的5道题目中选择2道进行答题，回答出8道题目，才能顺利通关。孩子们兴致高昂，乐在其中，感受到了阅读的乐趣，更激发了继续阅读的欲望！

   三年级的同学们手持阅读通关入场券兴致盎然地进入《安徒生童话》、《稻草人》、《小英雄雨来》、《“下次开船”港》四本书相对应的关卡教室进行闯关活动。每成功挑战关卡里的题目便可获得一枚印章，集齐四枚印章即为闯关成功。活动过后，孩子们兴奋地展示出他们收获的印章，分享着阅读的愉悦。

   四年级围绕本学期阅读的书目：《中国古代神话》、《希腊神话故事》、《中华上下五千年》三本书开展了“阅读嘉年华”活动。活动分为两个环节，一是课本剧的展演；二是阅读闯关。活动过程中，有的孩子绘声绘色地表演，把故事中的人物形象展现得淋漓尽致；有的孩子积极认真地答题，在不断地闯关中体会阅读的喜悦。本次活动极大地调动了学生的阅读积极性，营造了良好的校园书香氛围。

五年级活动围绕本学期的四本课外阅读书目：《俗世奇人》、《中国民间故事》、《目送》、《小学生巴金读本》，开设了“心灵手巧”、“惟妙惟肖”、“绘声绘色”三大类“阅读主题屋”。学生可以选择自己感兴趣的方式参与活动。在活动的过程中，同学们热情高涨，制作的书签精美，表演惟妙惟肖，朗诵声情并茂。每个环节都融入了同学们的热情和智慧，为丰富多彩的校园生活添上了浓墨重彩的一笔。

六年级共设置了《故乡》、《童年》、《老舍散文》、《爱的教育》和《小英雄雨来》五本书的“体验区”，每个体验区各安排了三个不同的体验活动。在《童年》体验区里，孩子们通过投骰子选题号、按键抢答、把情节送回家等方式跟随作者高尔基再一次感受书里外祖父多种人物性格，感受外祖母在高尔基暗淡的童年岁月里闪耀着的母性光辉。在《爱的教育》体验区里，孩子们目不转睛地“看漫画猜人物”，全神贯注地“听提示猜人物”，在各种猜人物的活动中，跟随亚米契斯再一次被同学、父母、老师等许多人的“爱”包围着，温暖着。在《故乡》和《小英雄雨来》体验区里，同学们兴致勃勃地观看了各种纪录片，参加了有意思的“竞赛答题”活动，让孩子再一次走进了少年闰土的时代，感受着他们的艰难和辛酸；走进了鲁迅的文章，感悟鲁迅“为他人想的多，为自己想的少”的高大形象；重温了抗日战争的岁月，被小英雄雨来机智勇敢、不畏强敌的高尚品质所感染。

一节课的时间，校园里穿梭着孩子们积极参与阅读活动的身影，回荡着同学们热烈讨论读书的声音……这样的阅读体验活动，不仅验收了一学期来孩子们课外阅读的收获，更培养了孩子们继续阅读的兴趣，为养成良好的阅读习惯打下坚实的基础。

                                                                         语文教研组 供稿人：林国泉