11月4日下午，小学校区组织全体教师以教研组为单位开展教学基本功展示活动。七个教研组分别结合自身学科特色与教学特点，开展了板书设计、课堂思维引导以及口令练习等教研活动。

语文组按年级分为六个小组，每组由备课组长提供教学材料，在规定时间内，由参赛教师现场完成板书的设计及书写，并简要介绍设计意图。比赛中，参赛教师根据选定课题的教学内容和知识结构，精心设计出一幅幅布局合理、重点突出的板书作品。

数学组进行粉笔字练习活动，旨在提升教师的板书书写；又以备课组为单位，每组一个主题进行教学板书设计活动。数学教师的板书展现了授课的整体思路与教学重点，使得抽象的数学教学更吸引人。板书展示之后大家共同讨论交流，相互指出亮点与不足，取长补短，共同进步。

英语组根据所规定的教学单元设计板书，并且呈现于黑板上，由英语老师代表和教研组长就各位老师们的板书做出相应的评价以及提出切实可行的改进措施。教研组长宋花磊对本次活动进行总结指出：板书应当体现出重难点，可以划线或以彩色标出；图文结合的形式不但有助于板书的美观和艺术性，也有利于孩子的理解，有助于进一步掌握教学内容。

音乐组的教师基本功展示包括钢琴、声乐、弹唱、说课和板书，老师们主要展示的是板书部分，由于学科的特殊性，板书中不仅体现文字，还要有音符的体现，此次活动中，从低年级的童趣设计到高年级的主题呈现，大家积极参与，认真书写。由于新教师比较多，板书展示结束后，老师们还共同学习了音乐学科如何说课，从指导思想到教学目标，从教学过程到教学评价，使得新教师们进一步理清思路，收获颇丰。

科学组结合本教研组科目多、课程灵活的特点，在板书设计的基础上，又添加了教学思维引导的活动，从四个科目——科学、综合实践、围棋、信息分别进行了展示。不同学科的教师分别就自身学科特点与所教学段特点展开了自身教学经验的介绍。怎样让抽象的科学生动形象，怎样让低段的孩子接受起来更容易是大家共同需要努力的方向。

体育组主要进行的是一分钟口令练习与队列体操活动，通过教师之间的相互练习，使大家都明确了各自在口令下达时的优点与不足，找到自我提升的方向；之后又对课堂过程中如何鼓励学生，如何更好地调动课堂气氛进行了深入探讨。新教师在本次教研活动中对于课堂教学都有了进一步的认识和提升。

美术组根据不同学段进行了不同主题，分别以古诗《画》与“多彩的小饼干”为例，进行了板书设计与绘制，并且讨论了《板箱上的新发现》这节课的授课思路与讲授要点。教研最后，由经验丰富的张老师对大家进行了硬笔书法训练与粉笔字点评。

在此次活动中，林校长走进了数学组和科学组。他指出：板书书写漂亮绝不是数学教师追求的目标，我们要通过板书设计活动体现出数学学科的价值，板书设计可以体现出一节课知识的框架，从而使学生在头脑中形成对本课知识的清晰脉络。现在课堂教学过度依赖ppt，缺失了传统的板书设计，往往忽视了板书的优越性，板书能弥补ppt的不足，使课堂回归朴素，ppt可作为板书的辅助。林校长的指导使大家进一步认识到课堂教学过程中板书设计的重要性。

（语文教研组）

（数学教研组）

（英语教研组）

（音乐教研组）

（科学教研组）

（体育教研组）

（美术教研组）

（小学科学组供稿）