9月14日下午，国培计划专家、海淀区著名教研员闫赤兵老师来到我校小学部指导英语教学工作。本次会议由英语教研组长宋花磊主持，小学教务主任刘蕾和小学部全体英语教师参加了会议。

在小学三年级组的张曦老师的英语展示课后，会议正式开始。会议以“小学英语的教学设计”为主题，闫老师首先指出目前课堂的教学方式与过去的重大变化。闫老师强调，作为教师我们要思考两个问题：第一，教师如何将自己的知识传达给孩子？第二，一年级的学生有必要开始学习英语课程吗？课程的价值在哪里？并对两个问题举例作答。闫老师着重指出，英语学习的价值不仅仅是多认识几个单词，更是帮助孩子们打开一扇认识世界的窗。英语学习不仅对孩子的思维有帮助，也对孩子的一生都有价值。

随后，闫老师为大家讲解了教学设计的关键要素。第一，教学目标的设计。指出教学目标具有四大功能：导向功能、激励功能、调控功能和评价功能。在此，她强调情感目标的设计不一定要与教学目标在同一节课；教学目标的出发点要以学生为主体；好的教学目标要清晰，并且可检测。第二，教学内容的分析。她指出教学内容不要仅限于教材的内容，要关注情境，善于发掘教学资源，加强在语境中的学习。并以此对张曦老师的示范课进行点评。第三，学生分析。她指导我们，作为教师，应该关注学生，注意学习过程中的情感因素及学生的需求及记忆的曲线，尽量呈现有意义的语境，贴近社会，贴近学生的生活，使学生更易于接受。第四，教学活动的设计。主张教学活动要遵循规律。闫老师以张曦的示范课举例说明，课堂的知识远远要超出语言知识的学习。

最后，闫老师为大家讲了一个故事——《老师的启示》。并以此故事告诉每一位教师：语言的学习一定要跳出教科书，站在更高的视角，注重孩子的思维能力，文化品格及未来的素养。优质的教学不仅仅取决于技术手段，更应该思考如何才能成为孩子生命成长过程中的贵人。

会议结束后，小学校长于苒、副校长李琳同闫赤兵教研员及小学全体英语教师合影留念。