11月5日，石家庄“林卫民校长工作室”校长团走进我校小学英语课堂。小学二年级组宋花磊老师展示了一节英语常态课。小学部校长于苒全程陪同，副校长郭丽丽主持，英语老师们参加了听评课活动。

这节课上，宋老师饱满的热情，学生们兴致勃勃的参与，精彩的小组展示给听课的老师们留下了深刻印象。课后，来自校长团的数位校长对宋老师的课堂教学进行了点评。专家们肯定了宋老师的课堂能以学生为本，注重情境教学的真实性，学科能力的培养有方法有梯度，学生的参与度高……，这些亮点充分展示了我校小学英语课堂的风采。有的校长甚至称赞我校小学生的英语水平相当于他们当地初中学生的英语水平。当然，即使是一节备受称赞的课，也是有不足之处的。小学部贾副校长在评课中指出：本堂课在教学目标达成，课堂所承载的知识传授、技能锻炼、能力培养三个维度实施较为成功，凸显语言工具性的情境法、任务型教学法得到了很好的展现。但教师在课堂中的捕捉力不够敏锐，基于以学生为中心的课堂导向，一堂成熟的英语课除了备教材，更要备学生，备课堂中思想碰撞后可能出现的学生状态。英语课堂的活动设计一定要考量其教学价值，活动要服务于教学，成功的课堂活动一定是调动了尽可能多的学生在课堂中语言的参与，思维的活动，而非表观上热闹。英语老师李玉玲、杨瑞欢也分享了自己在这节课上的收获。

最后，于校长进行总结性点评，她首先感谢各位校长对宋老师的肯定和鼓励。于校长指出：从宋老师的这堂英语课可以看出，教师语言基本功过硬，课堂驾驭能力强，收放自如。课堂设计目标明确，层次清晰。学生活动形式多样，活泼生动，学生参与度高。同时，于校长也提出了探讨性的问题，如课堂中教师痕迹仍较明显，学生的主体性还可以加强；提问速度可以放慢，给学生更多思考的时间和空间；学生活动设计应该更加突出知识层次，活动设计应该为学生语言习得服务，知识点的设计应该为学生搭建台阶，既注重知识的积累，也要重视学习策略的传授；此外，在课堂节奏、关注全体学生、学习习惯培养等方面还有提升的空间。于校长指出，目前我校小学的英语教学处于改革期，教材整合、教研力度加强等都对英语老师提出了更高要求，学校将会加大教师培训力度，提升教师执教能力，进一步提高课堂效率。

石家庄来访校长进行评课

石家庄来访校长进行评课

我校小学部校长于苒进行点评

宋花磊老师课堂

听评课活动现场

（小学 郭敏玲）

编辑：刘冠男 文/图