5月13日下午，谈固小学教师和我校部分语文老师一起走进四年级（3）班聆听了于苗苗老师执教的《欲速则不达》一课。

本课中，于老师循循善诱，先引导学生从理解课题入手，让学生初读课文后进行质疑，全班围绕所提问题对文本进行钻研，激发了学生的学习兴趣。接着，于老师引导学生抓住齐景公心情变化的主线，对文中的关键词句进行揣摩品味，加深了对文本的理解和感悟。如在理解“霍地”这个词的时候，于老师让学生把自己当成景公，“霍地”站起来，通过做动作来体验，这样，难解的词语动态化，加强了词语的形象性，深化了学生对词语内涵的理解，使往日的枯燥词语解释变得鲜活可见，富有立体感。学习“危在旦夕”这个词，于老师先引导学生理解每个字的意思，进而理解词语意思。在理解景公为什么这么急的时候，于老师适时补充资料，让学生体会到齐景公对晏子的倚仗、不可或缺，从而加深对文章的理解。学生们在课上发言积极，思维活跃，体验着学习的快乐。通过这节课的学习，学生们既懂得了事情越紧急，就越不能性急图快的道理，又提升了阅读的能力。

课后，针对这节课老师们及时进行了交流。谈固的老师们认为这节课教学目标明确，教学设计合理，以学生为中心，扎实、灵动、高效。同时也建议在学生提出问题后老师应进行梳理。通过听评课活动，加强了两校教师之间的交流，对促进我校老师课堂教学水平的提高起到了积极的作用。

（四年级组 李春兰）