统编高中思想政治教材的三重逻辑和教学遵从

王静

一等奖

基于核心素养提升的高中数学建模活动研究——第十届高中青年数学教师课例展示活动数学建模课例引发的思考

李晖

一等奖

浅谈统编教材阅读教学中深度学习的实践与探索

张月华

一等奖

核心素养视角下的项目化学习探索与设计——以小学数学“方程”单元为例

杨莹

一等奖

探究“五阶训练法”对中考 1000 米的干预效果

宗旭阳

一等奖

价值导向视域下小学数学教学中的德育渗透研究

耿菲

二等奖

混合式教学理念视角下疫情后小学数学教学模式转化的实践思考

焦顺飞

二等奖

后疫情时代小学语文线上教学有效开展的探索及思考

杨雅惠

二等奖

关于我校小学青年教师课堂用语有效性的案例分析研究

刘蕾

二等奖

指向音乐学科核心素养的教学目标研究

韦歌

二等奖

学生如何解决问题？一个探究科技活动的学习分析

马亚男

二等奖

中学在线课堂管理的挑战与对策——以初中英语教学为例

魏玮琳

二等奖

新初一学生文言文入境教学策略例谈

郑红艳

二等奖

聚焦核心素养提升综合能力－浅谈圆明园资源课程在小学的校本化实施

刘佳

三等奖

融合沙画艺术与中国传统文化的教学探索

王晓

三等奖

深度学习理论应用于小学高段美术欣赏课的路径探究

宋亚楠

三等奖

学科融合背景下小学编程教学的探索与实践——以“智造测温仪”项目为例

尹小楠

三等奖

基于认知语言学的任务型英语阅读教学原则综述

史芳

三等奖

体育教师队伍建设及其专业化发展研究

曹云

三等奖

疫情背景下初中女生运动素质的影响及调整策略

李淑敏

三等奖

利用三通注射器设计装置玩转化学实验

崔淑珍

三等奖

线上线下教学的有机整合，共促教学模式的转变与提升

崔琴

三等奖

线上教学的设计与实施——以高中语文线上微课为例

黄露

三等奖

以写作为目标的高中语文教学设计探究

任健

三等奖