为了进一步提高课堂教学质量，优化语文课堂教学，充分发挥骨干教师的领航作用，加快教师专业成长，近两周，我校小学校区开展了语文骨干教师优质课的示范展示活动。

3月16、17两日，三年级两位语文骨干教师刘沛和易琼，分别展示了两节骨干示范课——《小虾》和《田忌赛马》。两位教师都坚持以学生为主体，根据自己所在班级孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计每一个教学环节，在课堂上用自己独特的教学方式，为教师们呈现了两堂朴实的语文课。

语文课程标准指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”刘沛老师在教授《小虾》一课时，在带领学生理解课文内容的同时，更注重引导学生进行语言文字的积累和训练。在学生学习小虾吃饱后“十分自在”的内容时，以“还有的……”进行排比句式的补白训练。刘老师的课堂，始终以“细心观察——抓住特点——准确用词”为主线，引导学生学会迁移思维，学以致用。在全文学习后，刘老师还给学生们提供了各种动物图片，请学生联系实际说说自己观察小动物的有趣情形，通过这样不同层次的语言训练，使学生在积累与运用中发展语言。

易琼老师在教授《田忌赛马》一课时，充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性。易老师改变了以往面面俱到，串讲串问的传统做法，以学生研读为主体，探索发现为手段，培养学生自读自悟、发现问题、提出问题和解决问题的能力。课堂上以图表为抓手，深入故事背后，注重引导学生关注语言、心理活动以及神态，再结合多方式的朗读，如分角色朗读，男女生合作读等形式，让学生体会齐威王的心理变化，孙膑的足智多谋。易老师更注意迁移学生的思维，课堂上借助田忌赛马的小故事，教授学生如何把一件事情写具体，最后通过续写的训练，培养学生的创造性思维和语言文字的运用能力。

“教而不研则浅，研而不教则空。”骨干教师优质课展示活动不仅展示了骨干教师的风采，还充分发挥了学校骨干教师的示范辐射作用，为广大教师提供了交流学习、共进研讨的平台。这必将带动更多的青年教师认真审视自己的日常教学，促使青年教师潜心于教学研究，收获更多的经验和启示，在教学的实践与反思中逐步成就自己的专业成长。

刘沛老师执教《小虾》一课

易琼老师执教《田忌赛马》一课

小学教务主任李琳参加听评课

（小学三年级部 李娜娜）