3月28日，小学语文组研究课活动开始启动。

本次研究课一改以往的思路，围绕着从“教课文”到“教语文”的课堂转变，为期一个月，以研究课为载体，开展语文教学专题研究。

活动先由一至六年级语文备课组确定本组要研究的主题，组内教师在备课组统一研究主题下，进行集体备课并上课交流。一年级围绕如何在阅读教学中渗透识字方法，二年级研究阅读课如何有效地进行读写结合，三年级研究的是基于目标的习作教学设计，四年级依据中段特点，研究中年级说明文的方法、作用及其运用，五、六年级着重研究“理解”与“运用”并重的高年段阅读教学。从各组研究的主题看，基本上都是本组在教学中普遍存在困惑并亟待解决的问题。

本次研究课活动的开展，希望通过各年级具体课例的研究，实现语文教师在教学理念上的转变，并将理念转化为实际行动，将原来以学习课文的内容为目标的语文课，转变成以学习语言文字的运用为目标的语文课；将原来以教师讲读课文为主要方式的课堂教学形态，转变为以学生的语文实践为主要方式的课堂教学形态，真正实现小学语文教学的“美丽转身”。

（小学语文教研组）