从2020年12月至2021年4月，为期5个多月的北京市第六届中小学生辩论赛终于落下帷幕。据悉，本次赛事共分为预赛、初赛、复赛和决赛四个阶段、七轮比拼，汇聚北京市近百所学校、上千名优秀的小辩手们参与角逐，其中包括东城区史家胡同小学、北京市海淀区中关村第一小学、北京第二实验小学、北京市东城区灯市口小学等，我校的小辩手们不畏强敌，在众多参赛队伍中脱颖而出。最终，我校六年级（9）班侯成奕荣获北京市中小学辩论赛小学组冠军；六年级（9）班马若晨、五年级（7）班刘钦森、五年级（4）班侯芸熙、五年级（4）班黄轶煊荣获亚军；五年级（1）班忻思齐、六年级（4）班何晓鹏、六年级（1）班冷鑫、五年级（7）班郭绾羽荣获季军。

我校是北京市语言文字工作规范化达标建设学校，一直以来十分注重培养学生的语言表达能力。此外，我校始终致力于提升学生综合素养并锻炼其高阶思维的发展。为此，我校为学生发展搭建了多样化的展示平台，如附校小喇叭、“校园金话筒”主持人大赛、“红领巾”小书虫阅读系列活动以及未来精英阅读之星大赛等等。此次辩论赛我校参赛小辩手们能够取得骄人成绩，也与平时的经验积累密不可分。

参与本次辩论赛的小辩手们充分展现了附校学子勤奋刻苦和顽强拼搏的精神，无论是比赛前的准备，还是比赛中的唇枪舌战，小辩手们都将最好的一面展现出来。下面就让我们走进他们的故事，看看他们是如何在高手云集的小学生辩论赛中捧得奖杯的呢？

参赛选手：侯成奕

六年级（9）班参赛选手侯成奕获奖感言：

我参加北京市第六届中小学生辩论赛，辩论题目《我希望/不希望自己的老师是A.I.人工智能教师》。这次比赛中让我了解到了辩论这个语言形式，学习了思考问题的新方法，结识了不同学校的新朋友。

本次比赛赛制上，从复赛开始通过跨校组队进行正反双方的不同持方的对垒。为了赢得比赛我们需要团结一致协作对外。还需要在技术、逻辑、经济、社会影响等多个方向上找到不同持方的支持观点，我们需要不断的建立进攻和防守点，我们需要抛弃个人的得失，以团队为重。因为团队的失利就会带来个人的失利。在复赛后，我的个人成绩排名尽管还不错，但是我最为高兴的我的复赛队友全部晋级成功，进入决赛轮。

复赛后的成绩可以看出，个人素质在预赛、初赛时具备极强的优势，但是复赛后，团队合作变成了重要的赢的因素。

在接下来的八强赛、四强赛和冠军争夺赛环节中，我们重新进行跨校组队。新的队友需要在几天内迅速磨合，并且我们面临的对手还有我们复赛时的队友。这是一次我们自己和自己过去的较量。我和新的队友一起要面临我们分别复赛队友的潜在对垒可能，我们如果不能突破自己的辩论技巧和辩论的广度与深度，我们会被过去的自己打败。    

按照赛制我们持正方进行八强赛、四强赛，持反方进行冠军争夺赛，连续三天打完比赛。这个强度是之前没有想到的。我和队友们一起讨论和分析，听取家长和老师的意见和建议，共同模拟和假定对手的辩论构想和逻辑可能存在的弱点，构建我们的辩论架构，找到我们持方的辩论判准，定义我们的价值和对象，确定需要性和解决力。我们认真对待自己的对手，但并不惧怕失败。

通过辩论看到了人类知识体系的复杂程度，除了我们学习的语文数学英语等课程，还有心理学、社会学、逻辑学等等。正如爸爸告诉我的， 辩论所辩的也不过就是同一个问题，从不同的角度来看都有什么样的解答，而这些解答又分别适用于什么情境下。辩论辩的也不是什么真理，辩的是在我们的认知背景下，哪个角度看问题更有意义。

通过辩论，我赢的不是辩论的冠军，是我自己。

参赛选手：马若晨

六年级（9）班参赛选手马若晨获奖感言：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”辩论不仅仅是人与人在口才上的交锋，更是智慧与知识的碰撞，辩论不是‘辩’和‘论’，他们是分不开的；需要加强知识的积累，拓宽视野，提高自己的思辨能力以及加强辩手技能的修养。

从这次的比赛中我收获很多。进入最后的复赛、半决赛、决赛阶段，组员均是跨区跨校临时组建。在此过程我主动承担小组组长职责，因为疫情，组织组内辩手们隔空交流，从相互了解到精心的准备，从缜密的思维到灵活的考虑，一次次地碰撞，激发出一个个智慧的火花。最终表达出我们这样一支队伍的思想……”

大家独到的见解和敏捷的思维以及处理问题的精妙方法，让我感受很深，汲取到不少知识的养分。同时我也感受到团队的力量：如果每个人是一滴水，汇集到一起，组成了广阔的大海。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”希望今后的我砥砺前行，做出更优秀的我。

参赛选手：刘钦森

五年级（7）班参赛选手刘钦森获奖感言：

大家好，我是五年级（7）班的刘钦森，很高兴今天能站在这里给大家分享我的辩论赛心得。在辩论赛之前，我还是一个从来没有接触过辩论的小白，更别说对辩论有任何的兴趣。还记得几个月前的一天，老师发了一个关于辩论赛的报名表，我当时没有报名，还是在我的语文老师孟老师的鼓励下，我才下决心报了名。

初赛的时候，没有任何的准备，赛前只是和同学交流了一下如何辩论，没想到却在初赛时拿下了不错的成绩，顺利进入到了复赛。

复赛的时候，变成了团队赛，需要团队每一个辩手的合作与配合，我们历经几天激烈的讨论，已经明确了分工，谁来立论，谁来驳论，大家都积极配合，当复赛结果出来的时候，我竟然进入半决赛，这让我更加的自信。

清明假期连着三天比赛，我们小组最终进入了决赛，可是决赛并不是那么好辩，所有的辩手都是从七个回合里脱颖而出的佼佼者，个个都熟悉辩论的技巧。我的队友是四个男生，我们很快就熟悉了起来，每个人都积极地分享自己的经验和搜集的资料，天天都是白天比赛，晚上交流到深夜，每天辩论正反方还要互换身份，今天我是正方，明天就又变成了反方，每次都要重新整理资料，准备新的辩论稿。不过经历了紧张又刺激的比赛后，最终以优异的成绩取得了亚军。通过这次辩论赛，我收获了许多，还收获了友谊，曾经在辩论时的对手，还有我的队友，我们也都变成了很好的朋友，我们还相约这个周末一起见面。

总的来说，辩论赛让我从辩论的小白成长为了辩论的高手，它不仅让我懂得了团队的合作，还锻炼了我随机应变的能力，让我慢慢地发现了更好的自己。

在这里我要感谢老师对我的支持和鼓励，我会继续努力，不辜负老师对我的期望！谢谢大家!

参赛选手：侯芸熙

五年级（4）班参赛选手侯芸熙获奖感言：

经过5个月的时间，一共比了7场，北京市中小学生辩论赛终于结束了，这是我第一次参加辩论比赛，整个比赛过程又紧张又精彩。

印象最深的就是清明节假期三天的决赛，赛前一周接到通知临时组队，我们四个不同学校，不同年级的学生成为一组，在大人的帮助下建群、开视频会议，然后根据各自的优势确定好了辩位，第一场比赛的前一天晚上，我们一遍遍卡着时间练习，预设对方辩友可能会问到的问题，一直到11点才在家长的催促下结束，功夫不负有心人，第二天的比赛顺利过关，我们乘胜追击轻松取得第二场的胜利，第三天的冠亚军争夺赛，遇到了前所未有的“劲敌”，虽然我们准备的很充分，但缺少一些辩论技巧，另外知识的储备也不够，最后和冠军失之交臂，获得了亚军，对于这个成绩我非常自豪。

我在这次比赛中收获了知识，也交到了新的朋友，更体会到了团队的力量是无穷的，我们队的4名成员，一起准备，一起讨论，一起玩笑……虽然我们没有获得冠军，但是我们懂得：失败有时比成功更重要，我们已经尽力了，我们给大家带来了一场精彩的辩论，我们就是最棒的！

辩论赛，我们明年再见！

参赛选手：黄轶煊

五年级（4）班参赛选手黄轶煊获奖感言：

5个月之前，我还是一个从来没有接触过辩论，也对辩论没有兴趣的女孩。只是一天，老师下发了一个关于辩论赛的报名表，也许只是一瞬间的决定，也许只是好奇，我报了名。

初赛当天，也只是在路上听了爸妈关于辩论例子的“唠叨”，却在初赛时拿下了不错的成绩，顺利进入到了复赛。复赛时，因对手并未到场，我也只能和评委讨论上几句。

进入到下一轮，也就是要团队合作到时候，经过几天的开会，已经明确了如何打，打哪里，当结果出来的时候，我又是幸运地进入了半决赛，我逐渐明白了一个道理：付出就真的会有收获！

但半决赛并不是那么好打，每个人都是从几个回合里脱颖而出的选手，个个都掌握精髓，我的队友都是六年级的哥哥，所以想融入他们并不容易，但渐渐地，我开始熟悉，并渐渐地开始发言，但时间很紧张，每天只能白天比赛，晚上开会，因为每天都会正反方互换，今天我是正方，明天我就是反方。重复了3天，取得了亚军。在辩论赛中，我收获了许多，虽然已经参加了7场比赛，但每一场比赛我仍然紧张无比。

总的来说，辩论展示了自己的风采，让我了解辩论，认识辩论，既锻炼了自己的思维，又加强了我们的反应能力及语言表达能力。

最后，感谢老师对我的理解和帮助，我会继续努力，一次比一次好，不辜负对我的期望！

【后记】

近年来，附校学子凭借着出众的能力，不断在各项比赛中散发着夺目光彩。在这些耀眼成绩的背后，离不开学生们的努力以及老师们的辛勤耕耘。此次辩论赛不仅加强了我校同各学校之间的互联交流，也为附校的学子们提供了一个高质量的锻炼机会和展现自我风采的平台。辩论赛的形式不仅能够充分锻炼、提升孩子们的观察能力、思辨能力、合作能力和表达能力，还能引导孩子们从不同角度对社会热点话题进行系统性思考和分析，认识事物的复杂性与多面性，树立正确的价值观。我校将以此为契机，在校内继续开展相关的辩论活动，敬请期待！