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我校召开初中远程教学专题汇报与经验交流视频会议

[发表时间]:2020-03-28 [来源]:

3月27日下午,我校召开初中远程教学专题汇报与经验交流视频会议,校领导、校长助理,校聘干部,中小学主任、组长和初中教师参加会议。会议由副校长、初中执行校长杨磊主持。

杨磊介绍了当前特殊教育环境下,初中教师开展“教师指导下的自主学习能力培养”的线上教学研究与实践,从学情出发,引导学生观察、分析、探究身边正在发生的事,培养学生的思辨能力、动手能力、审美情趣和科学素养,取得了积极的成果。

会议从“教学资源选择、实验教学探索、学法指导以及班级管理、心理辅导和仪式教育”等方面,作了汇报交流。

魏慧老师作了《在灾难中成长——疫情中的语文教材》的汇报。初二语文备课组经过集体研究,把“非常时期”作为语文教学的“非常教材”,以抗疫为主线选择教学内容,从始业教育、文化之魅和疫情之殇三个方面设计教学方案,展开“古为今用,歌诗传情——抗疫歌词送给最美逆行者”和“普通人的战‘疫’——将一篇篇阅读感悟写成文章”等专题教育,引导学生从疫情中汲取战胜苦难的信念,培育学生在逆境成长的力量,激发学生勇于担当、甘于奉献的品质。

布慧清老师作了题为《“玩转”居家物理实验》的汇报。初三物理备课组设计别样的课堂,引导学生巧用身边资源,让物理走进生活,在精彩纷呈的居家实验中,使学习真实地发生,从而诠释了最好的教育就是“从生活中学习”。

初中教务处主任王向华作了点评。王向华说,初中老师根据线上学习的特点和学情,及时调整教学任务,以学科教学与生活的关联为主线,开发基于话题教学的资源,让“学习”变得不再刻意,展现出了教师巧妙的匠心和灵动的教学智慧。

吴梦娟老师与大家分享了《英语思维导图学法指导策略》。初一英语备课组深入研究如何在线上教学中整合教学资源,结合学生特点,利用心智导图等软件,设计教学流程,聚焦对话教学,建构知识体系,在学习实践中运用知识、训练口语,拓展外语教学的文化内涵。初中教务处副主任张丽君作了点评,充分肯定了英语教师在教学资料甄选、教学方案设计、中外教精诚合作以及联合教研等方面进行的积极探索。

初二(7)班班主任朱强老师作了《班级管理的变与不变》的发言。班级管理及德育工作从线下到线上的转变,既是战疫情应急之举,也是“互联网+”时代常态化工作。这是班主任工作技能与德育能力的新融合,更是学生适应未来“智慧校园”的一次大演习。朱强老师采取制度式要求、分享式激励和建议式规划等措施,改变班级事务管理的策略,取得了明显成效。初二年级部主任李保申老师点评说,无论是线上还是线下,班主任对学生们的爱心和责任心从未发生变化,教师在“说了算,定了干”的执行力中,以身作则,用人格力量教育和影响学生。

初一(5)班班主任许梦丽、初三(1)班班主任林镜分别从心理辅导、仪式教育等方面介绍了班级管理的经验,提供了多个精彩的教育案例,获得了与会者的一致好评。年级主任杨礼凡、王莉分别作了点评。

汇报结束后,我校副校长高雁鸣、于苒,校长助理王静、刘宏利分别发言,肯定了初中远程教学所取得的成绩,特别赞扬了初中在主题教育、学生管理、教学教研、资源开发和课堂活动等方面的探索,一致认为初中教师坚持以学生为主体,对学生倾注了全部的爱心和责任心,坚持开拓创新,取得了诸多的成果,很多经验值得总结和推广。

我校党总支书记张继军对初中远程教育教学工作给予了充分的肯定。她指出,教师因势利导,充分发挥“居家”和“线上”的优势,引导学生关注时事、体验生活,并探究适合学生自己的学习方法,很好的把握住了学生在初中时期习惯养成和能力提升的关键阶段,适时调整班级管理策略,增强家校沟通,使得师生关系、家校关系更加紧密。

最后,我校校长林卫民作了总结讲话。林卫民引用了帕克·帕尔默《教学勇气》中的一段话,“教师和学生历来是教学舞蹈中不可或缺的舞伴”“这是一种代代相传的舞蹈:年长者给年少者以经验,年少者给年长者以活力”,教学是一种相遇,但是,每天的相遇并不总是美好的,“任何教师都会有这样的经历,今天上课你可能高奏凯歌,明天上课则让你铩羽而归”,教学的魅力就在于这种复杂性。林卫民说,教学除了“相遇”还有一个关键词“联系”,教师要与学科、学生发生联系,因此,教学的复杂性远远不止教学方法、教学技术、教学策略,还有指向教师内心的自我认同和自我完善。林卫民强调,由于教学的复杂性特征,教师的修炼只靠几次研讨会是不够的,我们要用毕生的精力去琢磨关于教学的“相遇”与“联系”。

本次专题会议,对于总结、梳理初中远程教学经验,完善全校远程教学工作安排,更大程度地提升教育教学效能,全面提高教师的教育力,都有着深刻的现实意义。



初中 宋阿云