为提高学校教学质量，提升教学能力，初中生物化学组教师进行了“一师一优课”系列研究课活动。

4月2日，笱秀丽老师在化学实验室进行了《金属专题复习》的授课，她首先给学生展示生活中大家比较熟悉的“锡纸烧烤”突图片，提问学生“锡纸”是不是金属锡？接着通过资料介绍锡的熔点是231.8°C,而家用烤箱最高温度在250-300°C，让学生了解到烧烤的“锡纸”不是锡，通过锡纸的标签介绍认识到“锡纸”是铝。随后引导学生复习梳理金属的化学性质，让学生利用化学性质设计实验验证“锡纸”是铝，从而引出两种不同金属活动性顺序的比较方法。接着追问学生三种金属（铝、铜、银）的活动性强弱如何验证，让学生认识到三种金属活动性顺序的验证就是分别验证相邻两种金属活动性强弱，接着让学生利用前面总结的两种金属活动性验证方法在学案上分别列举出验证铝和铜，铜和银的金属活动性的试剂组合，预测相关实验现象；小组讨论列举出所有可能的组合后，学生利用实验盒中已有的药品进行实验，对比实验中的现象和预测的现象是否一致，最后引导学生找出比较三种金属活动性最简单的两个组合是两金属夹一盐，两盐夹一金属。在课堂最后，笱老师还带着学生分析了往年的考题进行了学法指导，指导学生做这类试题先圈画关键字（题目中的金属和酸的名称），再排出金属活动性顺序，最后按照课堂总结的的规律进行实验组合，还提醒学生要看清答题要求。通过这样一节专题复习课，学生不仅把金属的化学性质，典型实验现象进行了巩固和再现，同时还建立起金属活动性比较的实验模型，最后利用真题进行了模型的应用和答题方法的总结。