2025年12月24日，北外附校成功举办海淀区名师工作站第六期导师制研修中学英语组课堂教学研讨活动。本次活动以“基于主题意义探究的高中英语阅读教学研讨”为主题，由北京一零一中英语教研组长、特级教师、正高级教师孙娜全程指导并主持，海淀教师进修学校英语特级教师、正高级教师孙铁玲，北京一零一中英语特级教师、正高级教师毛筠，正高级教师于元担任点评专家。北外附校高中英语教研组长、海淀区名师工作站学员韩笑，与其指导的站外学员、高中英语教师赵锦颖分别呈现了两节精彩深刻、设计精良的阅读课。

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课例展示

作为本次研讨活动的核心环节，北外附校两位教师的课例扎实高效、亮点纷呈，充分展现了北外附校英语教学的实践成果与专业积淀。

以精读为径，联结跨文化情感共鸣

韩笑老师的阅读课例《圣诞回忆》（Memories of Christmas）紧扣单元“Celebrations”主题，以“节日记忆”为情感主线，设计多层次、结构化阅读任务，引导学生从文本细节中捕捉情感线索，从表层的圣诞回忆，深入“亲情、陪伴与记忆传承”的核心，最终落点于“不同文化节日的共通情感价值”，逐步构建“个人经历—情感认同—文化共鸣”的逻辑链条，实现了从语言学习到情感体验、文化理解的有机统一。

课堂上，教师以精读策略贯穿始终，通过多次重读文本、标注细节、回溯证据等结构化活动，引导学生聚焦动作描写、感官细节与象征性物件，逐步突破“读懂情节”的浅层阅读，培养文本解构与意义挖掘能力。同时，课堂活动依托梯度化问题链，层层递进，从“识别记忆细节”到“推断情感变化”，再到“提炼主题内涵”，将思考主动权交还学生，在师生、生生与文本的多维互动中，促进批判性思维与逻辑思维发展。

课后作业以真实博客评论为情境，既检测语言表达与主题理解，又鼓励学生联结个人生活，完成从文本解读到生活迁移的实践应用。

以榜样为媒，搭建价值成长桥梁

赵锦颖老师带来研讨课例《贡献与牺牲》（Contribution and Sacrifice），以科学家黄大年的事迹为语篇载体，围绕“个人价值与国家发展相融合”的核心主题，通过深度解读黄大年“舍小我、为大我”的人生选择，引导学生逐步探寻“成功”的深层内涵，将语言学习从词汇、语法层面提升至文化理解与价值建构的高度。

教学中，递进式问题链成为思维引导的关键：从梳理“What did he do?”的事实信息，到剖析“Why did he do so?”的精神动因，再到反思“What does this mean to us?”的现实意义，学生在运用语言进行分析、推断、表达的过程中，同步提升思维品质与语言能力。

课堂并未止步于文本解读，而是通过“What is one small step I can take?”的实践思考，引导学生将黄大年的精神内核与自身发展相联结，让家国情怀从宏大主题转化为可感知、可践行的具体行动。这种设计超越了单纯的语言知识传授，为学生搭建了价值内化的平台，让英语学习真正服务于品格塑造与全面发展。

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专家点评

评课环节中，三位专家对两节课给予高度肯定，认为课程“读得深、问得巧、设计精”，教学逻辑清晰，充分践行了“以学生为中心”的教学理念，有效促进了学生思维发展与语言能力提升。专家特别指出，两位教师的课堂不仅重视信息的获取，更注重情感的浸润与价值的引导，使英语学习成为学生思想成长与生命体悟的过程。

两节课的板书设计也备受赞誉。韩笑老师的板书以时间轴串联文本细节，清晰呈现情感升华路径；赵锦颖老师的板书则以树状结构直观展现“贡献—牺牲—成功”的逻辑脉络。这些设计不仅美观清晰，更成为辅助学生理解、构建知识体系的可视化工具，实现了教、学、思的有效衔接。

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教研反思

海淀区名师工作站第六期中学英语组部分学员及北外附校全体中学英语教师参与研讨，共探教学规律，共享实践经验。韩笑在总结中表示：“好课堂应该既是思想的训练场，也是生命的滋养地。我们致力于让文字走进学生的生命，引导学生在理解文本的基础上，关联自身、反思价值，让学习从‘知道’走向‘体悟’，从‘认知’迈向‘行动’。”