北外附校2017—2018学年度“课题研究课”如期进行,高中语文组老师任健在高二年级完成的《逍遥游》授课，也是高中校区语文组课题“文言文教学的预设与生成”的研究课。

任健的课堂，通过问题的引入，学生充分参与，由学生梳理寓言主体环节，进而把握寓言主体的特点，理解“逍遥游”的思想内涵，以此完成课堂预设的理解任务。之后，引导学生联想这一思想内涵对中国文人的影响以及现实影响，也引导学生从反面理解那些达不到庄子“逍遥游”的境界的文人的思想，从而更加深入、全面地对以庄子为代表的道家思想做出正确的评判。学生的思维品质正是在这个理解的生成过程中得到较好的提升与锻炼，同时也有机会使自己的语言建构与运用能力得以提升。

任健在课堂上滔滔背诵全文《逍遥游》，显示了深厚的语文功底；教学目标设计指向学生素养发展，围绕研究课题，对达成“文言文教学的预设”的策略进行了探索。

（供稿 高中语文教研组）

（编辑 何颖）