《普通高中数学课程标准》提出：教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上，积极探索有利于促进学生学习的多样化教学方式，例如丰富作业的形式，提高作业的质量，提升学生完成作业的自主性、有效性。海淀区作业实施与指导意见中提出：通过科学合理的有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，促进学生全面发展。

2022年3月22日上午，高中数学教研组开展了主题为《科学设计与实施作业，促进学生‘真’发展》的教研活动。这是本学期数学组进行的第二次关于作业设计与实施的研讨活动，此次教研活动由数学教研组长吕丽红老师主持。

首先，由谢强和刘晓庆两位老师分享他们在海淀区风采杯作业设计的思路、心得体会与反思。谢强老师分享了《解三角形》的单元作业设计，谢老师作业设计目标明确，思路清晰，体现了本单元作业的多样化、层次性，而且每个题目下都设计了详解，以及本题的来源，更为亮点的是谢老师精心设计了每一道题运用的建议。刘晓庆老师分享了解析几何单元的作业设计，刘老师作业设计目标明确，重难点突出，注重与高考要求紧密联系，题型由小题到大题，由易到难，层层递进，更为亮点的是刘老师设计了一道原创题，而此原创题是由教师和学生共同思考分析得出的。

接着，数学组教师对两位教师的作业设计进行积极探讨，大家一致认为我们要注重设计单元作业，而且作业内容要基于学习目标，紧扣单元和课时所学核心内容， 面向全体学生，兼顾学生的差异化需求，注重基础，提升综合性。

最后，吕丽红老师进行总结，吕老师认为两位老师的作业设计都非常关注学情，基于我校学生的需求进行了题目设计，并对于每道题目的运用都给出了指导性意见。吕老师提出我们数学组教师要注意作业量适当，有针对性，确保作业有效，要坚持实事求是，拒绝华而不实。