美丽的校园应该是充满阳光的地方，应该是放飞学生们美好梦想的平台，但是，如果这片纯洁的土地上因充斥着欺凌而变得黑暗，将是何等的悲哀！为了给所有学生营造良好的学习与生活氛围，高中学部开展了“预防校园欺凌，共创和谐校园”的系列活动。

3月30日下午，高中德育处邀请心理教师高旻在班主任例会上，进行了“预防校园欺凌，建立良好伙伴关系”的主题分享，高老师从多个方面的详细讲解，给班主任们上了生动的一课。

高旻老师先从《数字背后：结束校园暴力和欺凌》的报告说起，明确了校园欺凌的定义和体现形式，提醒班主任们要善于鉴别，理解、关爱、保护好学生。接下来，高老师从心理的专业角度，具体分析了“实施霸凌者”特点、“旁观霸凌者”特点、“易遭遇霸凌者”特点，引导班主任们关注学生心理特征，针对不同的特点开展具体的教育引导工作，才能有的放矢，行之有效。针对“老师可以怎么做”的问题，她跟班主任们分享了自己的一些建议：老师可以通过德育教育、组织集体活动等具体措施，引导班级形成高度的团结感、集体感。当学生在集体中感受到了共同的目标与荣誉感时，就能有效降低内部“小群体"或是孤立行为存在的可能性。老师还应该因学生的年龄、心理特征施教，加深不同年龄段学生对霸凌的理解，防范不同年龄段多发的霸凌行为，积极引导学生做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人。

高旻老师最后还向班主任们提供了一个促进学生建立良好关系的班级活动——“数字传递，团结合作”。简单有趣的游戏帮助学生体验和建立和谐、默契的伙伴关系，对班级学生的团结和凝聚能够起到良好的促进作用。班主任们感到非常新鲜有趣，纷纷感谢高老师，也希望高老师提供更丰富的心理活动，从而提升班级建设的实效。

文明和秩序是任何一个社会都必不可少的。高旻老师的分享，使高中的班主任们再次认识到，教育全体学生坚决地对校园欺凌说“不”，一起共同努力建设阳光校园、安全校园的重要性和必要性。

预防校园欺凌，高中师生在行动……