·我校举行第五届中学教学论坛-北京外国语大学附属外国语学校

·我校举行第五届中学教学论坛

发布日期：2015-01-20 信息来源：

1月16日，我校在国瑞厅举行主题为“聚焦研究专题，优化课堂教学，助力学生发展”的第五届中学教学论坛。常务副校长王彤，副校长张继军，副校长、副书记高雁鸣出席论坛。本次教学论坛由校长助理、教务处主任王静主持。

中学9位教师分别围绕着我校承担的区级课题《基于学法指导的课堂教学研究》和《基于核心能力培养的课堂教学研究》做了主题发言。

高中语文教师虞昌华结合自己的认识转变过程，提出在教学中不仅要授之以“渔”，还要传之以“术”，善于帮助学生搭建“桥梁”。虞老师同时介绍了自己在课堂教学中如何为学生搭建参与、交流、展示的平台，开展对比阅读活动，深化学生对语文的深度理解，提高学科思维能力的。

初中语文组郑红艳、孙婷婷、叶方三位教师通过对初中三年各年级文言文学习目标、学法以及文言文所承载的“文以载道，文能弘道”的学科价值的探索，向老师们展示了学科教学应如何关注学段间的联系，明确各学段教学目标，语文教学应如何以扎实的知识为基础，让学生在学习的过程中逐步掌握学习的方法，如何把握语文教学工具性与人文性的统一，让学生了解学科的学习价值，从而激发学习兴趣，提高学习效率，形成自主学习的意愿与能力。

高中数学教师李妍围绕“创设情境，培养学生思维能力”这一主题，重点介绍了创设情境的方法，如设置悬念、动手操作、设置生活情境、运用故事或是数学史、运用多媒体、设置阶梯型问题变式。通过情景的创设，提高学生学习数学兴趣，改变学生认为数学课堂无趣枯燥的固有观念，唤起学生对新知识学习的欲望，形成主动发展的动因，调动学生思维的积极性，培养学生的思维能力。

初中数学教师宋宗伟作为一名第一次接受初三教学任务的年轻教师，面对数学学习基础相对薄弱的学生，没有轻言放弃，而是通过想方设法建立和谐的师生关系，关注学生学习过程的点点滴滴，让学生体会到教师的爱生情怀进而“亲其师，信其道”。宋老师介绍了自己如何潜心研究课堂教学，以及如何从学生的学习起点入手，因材施教，通过让学生经历知识产生的过程，让学生体会到学习数学的成就感，从而有效地促进学生学业成绩的提升。

高中英语教师韩笑从优化问题设计的角度，通过课例对比与分析，阐述了如何在英语课堂上发展学生的思维，如何培养学生的批判性思维能力。韩老师的发言中体现一名青年教师善于钻研与反思，善于将理论知识积极应用于课堂实践的专业态度。

初中英语教师宋莉莉通过本学期一节研究课例向老师们展示了教学活动应如何紧紧围绕学生学习目标而进行精心设计。

王艾霞老师从二个方面谈了她的思考和实践，一是历史学科的价值和魅力，二是如何打开学生的思维。所列举故事和案例体现了王老师对历史教学的一些深层次思考，即学习历史能为学生带来哪些超越高考的意义。通过这样的教学，也进一步明确历史学习所承载的知识以外的学科核心价值。

张继军对发言的教师逐一进行了精当而独到的点评，并代表校领导向全体教师所付出的努力和心血表示感谢。她提出，伴随教育改革的深入推进，我们的课堂教学越来越清晰地指向促进学生的成长与能力发展。教师要加强对课程的整体把握能力，关注知识的形成过程，关注学科思维方法，帮助学生理解学科思想，学会灵活运用所学知识。教学的改进要基于学科本质，基于知识关联，基于学生学习规律和特点，以学科知识为载体，指向学科能力的发展和学科素养的提升。同时教师应强调学生的实践体验和深度参与，实现在激发学习兴趣，获得学科知识的同时获得学科基本思想与方法，促进学生思维能力的发展，提高学生解决问题的能力，最终让学生学会主动学习。张继军还提出，让我们共同探索学科教育规律，研究改进我们的课堂教学行为，实现林卫民校长所提出的：构建具有“深度学习特征”的课堂教学，让学科内容隐含的“伟大事物的魅力”呈现出来，使学科教学更显深刻, 使我们的教师和学生更加优秀。

中学中层干部及全体教师参加此次论坛。