10月31日早晨，我校高中召开了德育工作专题学习会。我校校长林卫民，党总支书记张继军出席会议并讲话。高中教导处副主任郭晓红，高中全体年级部主任和班主任参会。高中执行校长王静主持会议。

王静提出高中德育工作要遵循“精致、庄严”的总体要求。每一位德育工作者要努力做到有思考、有主张、有落实、有提升，德育管理要做到“四有管理”，即有标准，有策略，有力量，有尊严。要明确德育教育的意义、目标，细化标准、流程，大力落实，对学生进行价值观正确、兼具高度和深度的教育。

林卫民对全体与会人员进行德育专题培训。他强调学校德育工作的核心是班主任工作，班主任工作的核心在于班级管理，班级管理的核心在于学生的日常行为规范。班主任既是学生的人生导师，也是班集体的管理者。一个班级应有班级的口号，班级的文化，班级的目标，引导学生把班级当作一个家，并且明白在这个家里他们应该负担怎样的责任。同时，针对班级管理应该有明确的标准。他呼吁产生“自下而上的正能量”，班主任不光要执行标准，更要理解标准，要用讲道理的方式让学生遵守规定。在此基础上，做好学生的生涯规划，帮助学生升入北京外国语大学等知名高校。最后，他对高中班主任们提出希望，希望大家齐心协力，把班级当成自己的家，把学生当成自己的孩子，把教育做得更加到位，把更多的正能量投入德育管理工作，最终实现高中的整体提升。

张继军对高中德育作了进一步细化要求，她强调，一定要高度重视班主任工作，班主任工作首先要有高目标，其次要有责任心，第三则需要“法治”，即按照学校的班级管理标准和流程进行细化管理。此外，还需要有策略地进行管理，策略的前提是爱生，要在关心学生，爱护学生，同时尊重学生的基础上去开展管理工作。她还希望通过师徒结对等交流方式，让整个高中班主任团队尽快成长起来，成为学生真正的引路人。

随后，林卫民对高中德育干部进行了专题培训。他从完善制度、抓住关键、提升全面领导力三个方面展开。在制度方面，他提出要把握国家相关文件、规定，“少虚多实”、“模仿借鉴他人”、“抓住关键点，边做边建构”的策略。在关键制度方面，他重点讲到了班级管理制度，从班级文化建设的内容、具体项目的五个维度要求到评价反馈、树立标杆，逐一分析解说；还从丰富的学生活动、会议制度、辅导特殊学生等方面进行了细致的梳理。在全面领导力方面，他提出“以项目为抓手，正面引导”“加强公共事务管理”“公平、民主办事”的思路，以提升高中德育工作的整体专业水平。

最后，林卫民鼓励大家在真抓实干中大胆实践，提高高中德育工作的实效。

此次德育专题学习会既有高度，又有很强的操作性，对老师们极具启发意义。

（撰稿：廖沧龙   编辑：何颖）