本学期，我校以林卫民校长提出的“学校教育要回归对生命的关怀，追求生命的真实成长”教育理念为指引，积极建设可以提供学生自由、快乐、幸福地展现生命的灵动与鲜活的充满勃勃生机的校园氛围。宿管中心心理室以生命成长教育为主旨，以学生心理社团为平台，将生命教育与积极心理学的理念相融合，采取学生社团自主心灵成长团体和教师引导相结合的方式，通过开发多种形式的学生社团活动，面向全体学生自主选择，教育活动以学生为主体，为学生们提供了一个自由的心灵成长乐园。

指导教师李丹、徐可通过创设安全的交流平台与成长场域，在安全、放松的团体辅导氛围中，通过冥想、绘本、绘画、音乐、舞动、沙盘、游戏、手语舞等团体辅导形式，引导学生开放性地分享其成长环境中“存在的现实问题”（如情绪困扰、人际冲突、自我认识、学习问题等相关现实事件），鼓励学生现场呈现主题相关的人生经验及相关思考，教师通过现场生成的鲜活的生活经验为素材进行教育引导。在引导个体成员成长的同时，影响其他成员相互学习模仿、相互支持、集思广益，在深刻体验、心灵感悟和生命活力的激活中，获得有意义的东西，改造发展自我经验，与他人经验整合并内化，使学习从体验的层次深入到认知、身心、人格的健全与发展。

“生命成长教育”系列主题沙龙活动，带领学生们从更高的人生视角，讨论思考有关珍惜生命、生命的意义、生命的潜能，学习悦纳自我、珍爱生活、探询意义、走向卓越。在自我觉醒、自我成长的心灵成长之路上，心理健康教育领域有关情绪管理、人际关系、学习困扰、人生规划等方面的教育内容得到了更加有效的教育渗透。

（宿管中心心理室）