9月27日上午，四年级数学组老师李娟在四（10）班进行了骨干教师示范课。

李娟老师在《确定位置》中创设家长到班开家长会的情景，使学生在解决生活实际问题过程中，感受确定位置的重要性，了解确定位置所需要的条件。学生在多角度、个性化的表达位置时自然会产生“组”和“排”约定的需要，这为数对的产生奠定了认知基础。当学生尝试创造个性化的表达符号后，李老师借此揭示数对的意义，学生顺理成章地予以接受和理解，寓教于无形之中。

李老师整节课留给学生足够的空间去思考、发现、探索，鼓励学生积极思考并大胆表达自己的想法的同时学会质疑和解决问题，帮助学生养成主动探究的习惯，提高学生自主学习的能力。这节课让学生感受到了数形结合的奇妙与数学符号的简约之美，感受到了数学与生活的普遍联系以及数学知识在生活中的应用价值。

                                                                          （供稿：小学四年级组   编辑：何颖）