11月21日下午，小学英语教研组在我校国瑞厅进行了《双语科学》课堂教学研究及评价研究课题结题报告会。教育部基础教育课程教材发展中心英语课程教研办主任侯玉林，副主任闫肃；外研社科学出版工作室主任刘晓楠，副主任赵凤轩；我校小学副校长李琳及小学全体英语教师参加了本次活动。

  首先,由我校二年级刘玲玲老师执教双语科学Light Up Science Shadows汇报课。刘老师通过让学生观看影子动画导入本节课主题shadows，并通过亲自示范实验引出本课的中心实验“同样大小的物品可以产生不同大小的影子”的结论。随后，学生分组实验验证结论,填写实验单,师生一起完成影子画的制作。整个课堂学生参与度很高，气氛活跃。

  汇报课后，我校小学英语教研组组长李文霞做了以“合作的教，真实的学——英语学科整合教学模式研究”为主题的结题汇报。汇报中李文霞介绍了我校双语科学课程的开设情况，研究情况及阶段性成果。我校自2013年起开设双语科学课程至今已经走过5个年头，通过积极参与全国各级各类双语科学教学论坛及活动，同时请进专家进校做一对一的指导，助力了我校双语科学特色课程的实践与研究。与此同时，李老师也提出了现阶段的疑难困惑。

  侯玉林老师就刘老师的这节课和李老师的发言作了点评与指导。侯老师提到了用英语教授科学的特殊性，外研社课题组近年来一直在研究学科整合，双语科学正是以CLIL理念为支撑，英语为工具，讲授科学知识。刘老师的课很好地诠释了用英语作为工具讲授shadows的科学知识 ，借助学生原有的语言储备来呈现科学知识，教师角色扮演拿捏准确。侯教授还建议英语教师可以学习科学老师上课的方法，及解决问题，呈现现象及操作实验。英语教师的实验示范也应像科学教师意义呈现地清楚、准确；建议学校长期坚持小学阶段的英语特色校本课程，培养学生的科学思维，增加学生的科学词汇储备。侯教授提到，加强与其他学校的经验交流是非常有意义的探索，希望在今后的教学实践与研究中坚持下去！外研社刘晓楠主任也提出未来会提供更多的校级交流平台，外研社与会给与我校更好地支持与服务！

 （撰稿：任晓蓉    编辑：陆作静）