10月26日下午高中教研组长例会在501教室如期举行，会议以提高教学质量为中心，由李晖主任从教师发展和教师关注学生发展两方面做了详细介绍。

教师发展方面主要从四个维度展开。首先，各教研组要重视本学期公开课的听评课活动，教研组长带领组员要认真学习公开课的录像，各备课组成员认真讨论学习其优势。对于不足的地方群策群力进行修正。通过研讨每节课得出适合我们学生的最优教学方案，以这种讨论的方式促使组内各成员共同学习、共同进步。其次，教师学习方面要利用好海淀区和北京市对教师培训学习的平台，有机会的教师要积极参与。目前有海淀区中小学虚拟实验与物理化学学科融合设计与应用培训学习，还有针对所有教师信息编程方面的培训学习。这些学习对于提升教师的现代科技教学手段很有帮助，随着现代科技的发展进步，每位教师也需要不断学习新知识、新技能才能适应现代化的教学水平。第三，关注清晰性教学评价的结果。指导教师们认真分析评价每项内容，结合学生的反馈修正自己的教学策略。同时还要关注存在问题较大的老师，结合评价的具体项目结果给予帮助，提出改进措施。通过评价真正起到促进教师专业水平的提升。最后，关注期中考试前的复习周的教学课堂。重点关注本组教师复习课的教学效果，尤其是对青年教师复习课的有效性给予指导，让阶段性的复习课真正起到巩固知识的作用。

教师关注学生发展方面从两个纬度展开，一方面是卓越学生培养。对目前开设竞赛辅导课要进行定期的调查及时反馈学生的获得情况，依据学生的反馈情况教师适度的调整，达到高效的学习效果。另一方面做好期中考试的质量分析。各教研组可以提前学习比较有效的质量分析，比如学习海淀区的质量分析模式。重点通过质量分析得出学生课堂获得优秀的地方发扬推广，学生获得不足的地方一定要采取改进措施，争取找到教师的教和学生的学的最好结合点，让期中考试质量分析确实能够促进后续教学的提升。

此外，各教研组长要关注本组课题的进度。注重以课题引领教学，努力使每位教师发展成研究性的教师。