小学初中小语种贯通培养特色课程建设的实践与研究

曾菁敏

一等奖

高中古典诗歌教学序列浅探

任健

一等奖

一年级学生科学学习兴趣的培养研究——以《比较与测量》单元为例

刘锦

一等奖

预习单在小学语文教学中的应用研究

杨雅惠

一等奖

对学生立体化思维培养的课程改革探究

李子薇

二等奖

探索超轻黏土在小学美术手工课堂教学中的综合运用

刘静

二等奖

教师“理性思维”与高中生健康心理构建

杨雪

二等奖

民族集体舞在小学音乐课堂教学的实践探析

徐毓蔓

二等奖

指向音乐学科核心素养的教学目标研究

韦歌

二等奖

浅谈高中学生数学阅读能力的培养

李晖

二等奖

信息时代的语文——跨媒介阅读与交流的具体实施与策略

黄露

二等奖

学生如何解决问题？一个探究科技活动的学习分析

马亚男

二等奖

预习单有效提升语文课堂教学效果

王兴兴

二等奖

核心素养背景下初中英语阅读作业设计和实践研究报告

张丽君,陶懿

二等奖

课程思政背景下中学法语教学实践与探索

张爽

二等奖

估算：思维的培养

于德平

三等奖

深度学习理论应用于小学高段美术欣赏课的路径探究

宋亚楠

三等奖

探析以核心素养为基本的小学美术多样化课堂教学

李亚雯

三等奖

沙画艺术与中国传统文化的融合与探索

王晓

三等奖

借力班级优化大师 提升班级评价的实效性

钱珍

三等奖

后疫情时代提升体育教师线上教学能力的策略研究

李骏

三等奖

小学手工教学活动存在问题及改进措施的调查报告

陈庆

三等奖

浅谈新班主任接班之初如何做好班风建设

闫盼盼

三等奖

探究小学音乐教学中竖笛教学

左爱一

三等奖

情感注入式教学在高中数学教学中的运用实践

刘晓庆

三等奖

二次函数与一元二次方程的分层教学实施

唐春霞

三等奖

基于校本学情，构建高中数学实效性课堂——一节高中数学课的实践反思

吴乃玉

三等奖

小学语文深度学习教学策略探讨

张月华

三等奖

图式理论在初中英语听力教学中的实践策略研究

张硕

三等奖

基于“产出导向法”理论的高中日语听说教学实践

耿雪

三等奖

核心素养下小学英语戏剧教学的课堂教学模式研究初探——以我校小学校区英语戏剧教学实践为例

刘蕾

三等奖

中学德语教学中德育教育的渗透路径探究

魏宇晗

三等奖

从具体实例看如何运用语篇知识，优化听说教学设计

韩笑

三等奖

新课标指导下的高中英语词汇教学法探究

朱萍

三等奖