12月9日下午，北京市特级教师王文丽走进我校小学五年级语文课堂进行教学示范。本次示范教学包含专家授课和主题讲座两个环节。

王老师执教的是五年级第七单元的散文《四季之美》。她紧紧抓住散文这一文体特点，在课堂上体现了语言、思维、审美和文化的融合，每一环节都聚焦核心素养的落实。王老师以朗读四季词语导入，让学生在朗读中感悟“心旷神怡”一词的含义，语文味儿十足。

课堂上王老师将“四季之美，美在哪里”这一主问题贯穿全程，引领学生通过概括归纳、品词析句来品味散文语言的魅力，并适时引用中华古诗词中的“明月、夕阳，雪”等意象来进行比较阅读，引导学生领略诗词之美，并由此感受文化之间的各美其美，美美与共。王老师的课堂指向单元整体教学和习作输出，引导学生寻找阅读和习作之间的关联并搭建支架，领悟文本写法再进行习作实践，既促成了学生语文核心素养的养成，又实现了单元整体目标的有效落实。

授课结束后，王文丽老师做了题为《“单元整体” 理念下的教学设计》的讲座。她强调“单元整体” 理念下的教学设计要有切实的目标，目标能够凸显学科特征、符合学段要求、体现单元特点、表述清晰准确；设计的内容要简约，重点是有语言实践、全面的素质养成和自然的情感态度；设计的过程要清晰，争取做到环环相扣、层层推进、学得充分；设计的手段要得当，充分用好课本，加以适度适当的辅助，且不要盲目拓展；设计中要有创新的思考，自己的见解。讲座最后，王老师建议老师们要练就一双发现的眼睛，要养成读书的习惯，要善于发现教学资源，要培育自我反思的精神，争取做一名有思想的实践者。

王文丽老师将自己关于教学设计的经验和感悟毫无保留地传授给我校老师。尤其是对语文教学进行了有效指导，精准把脉，对提高我校教师专业教学技能，促进教师专业成长，提升教学质量起到了重要的推动作用。我校全体语文老师将不断深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，为提升学校教育教学质量而不懈努力。