2016年10月19日，初中英语教研组开展了“一师一优课”教学反思暨课题研究阶段成果汇报展示活动。初中校长张继军和教务副主任杭跃男老师全程参与了此次活动。

首先，教研组长刘娟老师介绍了本学期初中英语三个成功申报了海淀区课题的课题组的研究进展情况以及开学以来“一师一优课”的录制情况，接下来由谷丽华、李广智、吴芳、李玉英和张霞老师代表初二备课组暨“初中英语课堂听说策略研究”课题组进行了关于听说课教学策略的研究成果的汇报展示。

几位老师的汇报涵盖了听说课从设计到实施的所有环节，分为“主题确定”、“目标设定”、“听前活动”、“听中活动”、“听后活动”等五个环节。每个环节呈现的内容，都是经过课题组成员共同进行理论学习、集体磨课、课堂实录、案例反思、反复改进等一系列步骤之后的集体智慧的结晶。谷丽华老师通过教学案例阐述了在设计听说课之前挖掘听力材料的内涵、明确课堂主题的重要性；李广智老师接着讲解了如何根据主题内容并结合听力文本的词汇、句型等三个方面来考虑教学目标的设定，指出准确设定教学目标是学生是否获得能力提升的关键；接下来吴芳、李玉英和张霞老师分别从“听前”“听中”“听后”三个方面给老师们介绍了听力活动的设计原则和实施方案。他们的介绍详细而具体，从目的到方案到实例到反思到改进到再改进，层层递进，步步铺开，充满了亮点。比如，吴芳老师总结的“快、狠、准”之听前活动“三字经”，李玉英老师的多版本对比，张霞老师对元认知策略的训练等，都令在场的老师们有豁然开朗之感。最后，张霞老师对课题组的研究进展情况进行了总结与展望。之前张霞老师还代表课题组在海淀区进行了开题报告，他们的报告得到了评审专家的点名表扬，证明我校初中英语教师的教科研能力得到了肯定。

老师们的汇报之后，杭跃男老师进行了点评。她对英语组“人多力量大”的课题研究形式表示了赞赏，还给出了多向专家学习和积极撰写论文的具体指导。

最后，张继军校长对本次教研活动进行了总结。张校长肯定了初中英语组将课堂教学与课题研究紧密结合的教研模式，而且从专家的角度对于初中英语听说课的教学给出了更加高屋建瓴的指导。她指出，听说课的的设计要着眼于听力文本的解读，要基于学情，去设定和文本内容、语篇功能相一致的、能够提升学生学习能力的教学目标。同时，张校还对下一步工作提出了期望，要求教研组在研究的基础上加强成果的提炼以及将提炼的教学策略在实际教学中的应用。

本次教研活动是初中英语组课题与优课结合的系列教研活动的一次阶段性总结与汇报展示。初中英语组全体教师将在以后的教学和研究中继续脚踏实地，刻苦钻研，力争取得初中英语课堂教学质量的进一步提升。

（初中英语教研组）