9月25日，初中生物教师李萍进行了一节研究课《细菌》。初中综合组全体教师参加本次研究课活动。

李萍老师从日常生活随处可见的精致的小盒子入手“假如你有一个这样的盒子，你准备装哪些物品？”如果盒子的大小是小米粒那么大呢？又或只有针孔那么大呢？充分地调动了学生的积极性，使学生不由自主地想走进课堂。整堂课以“细菌为什么分布广泛？”为主线，分别从细菌的大小、形态、结构、营养方式和生殖五个方面环环相扣，层层相依，然后又回归主题“细菌为什么分布广泛！细菌是如何发现的？你认为怎么样设计实验能发现细菌？”最后呈现了科学发展与技术进步的关系，体会科学的发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的，让学生感受科学发现的严谨性，极大的调动了学生学习生物的积极性，培养了学生的科学素养。

课后综合组在图书馆阅览室开展了评课活动，李老师首先介绍了她的备课思路以及重难点处理思路。在座的各位老师积极发言，大家一致认为本课思路清晰、主线明确、层次感强，不仅落实了核心知识而且通过探究活动培养了学生的科学素养；呈现方式多种多样，有直观的多媒体影像教学，让学生直观、具体，一目了然；组织正例、运用反例；也有对以前学习知识的梳理对比，更能加深学生的印象；最后细菌被人们发现的过程以及细菌从哪里来？让学生去探究、去提出假设，不仅培养了学生整合知识、动脑能力更培养了学生的科学素养。当然老师们也指出了不足之处，比如说时间安排上稍欠妥，导致最后结尾有点急促。

通过本次的教研活动，让在座的老师们受益匪浅，尤其是年轻的教师们，对于如何备课，如何根据教学内容把教学手段运用到恰到好处，给我们整组老师做了一个很好的师范和引领作用。

（初中综合组 刘岩）