3月7日下午，我校初中英语国际项目组开展了主题为“英语课堂游戏”的教研活动。项目组的所有中教和外籍教师共同参加研讨，会议由初中英语国际项目负责人张丽君主任主持。

   与会教师们共同探讨在英语课堂上如何通过组织课堂游戏进行词汇、句型、语篇教学，让学生在欢乐的氛围中运用、体验和感知英语，通过有趣的活动形式帮助学生有效地认识英语、运用英语，让原本枯燥无味的词汇学习变得更加高效有趣，让“玩中学，学中乐”的有趣学习在课堂上发生。

本次WORKSHOP由外教Mr. Ricky带着大家展开主题研讨，他给大家分享warm-up games热身游戏、in-class games课中游戏和wrap-up games总结游戏三种课堂游戏。首先Mr. Ricky用令人惊叹的语速展示了他的绕口令技能，随后大家也一同体验了绕口令这一传统的热身游戏给我们带来的紧张感和愉悦心情、还有完成任务的成就感；Mr. Ricky还介绍了“guessing game”猜词游戏以及“ridiculous debate”辩论这两种游戏。

接着，在in-class games中，Mr. Ricky用精心准备的词汇卡片让大家体验了很好调动氛围的“Who has, I have”，即每一个手里都有两种卡片，一张是词汇，另一张就是词汇的解释，Mr. Ricky先起头说出一组释义如“It is a polite expression that is used for showing gratitude”，然后持有对应词汇的老师回答“I have ‘Thank you’, who has ‘We use them to eat noodles in China’”，接着有此对应词汇卡片的老师继续接龙；此外，Mr. Ricky对“balloon buster”进行了详细的解释，并邀请了四位老师现场展示了角色扮演“role play”，让老师们尝试并体验了在指定情境中现场表演的乐趣，在座的老师们对四位老师的精彩表演拍手称赞。

随后，Mr. Ricky还给我们分享了有趣的wrap-up games，比如“translation race”和“boys VS girls”，老师先根据对词汇的不同分类给出六个板块，让男生队和女生对分别派出一名学生参赛，为了加大难度，老师可以要求所有不同的词必须以给定的某一个字母开头，在规定时间内先完成的队将获胜。老师也可以通过这样的方式对整节课的词汇进行总结和梳理，帮助学生巩固整堂课的学习内容。

Mr. Ricky也将在场的所有老师分成三组，用小组合作的方式进行，要求老师们用他所介绍的三大类游戏进行创造性的再次设计，最终形成每组的成果并进行介绍和分享。最后，张丽君主任对这场活动进行了总结并对下期WORKSHOP进行了简单介绍。

   在整场教研活动中，氛围十分活跃，老师们积极参与体验，对不同的游戏活动都有了深入的了解。本次活动对提升组内教师的专业素养和教学基本功，促进中外籍教师合作教学及教师们的专业自我发展的内驱力有着重要的意义。

（撰稿：初中国际项目组王珊     编辑：何颖）