【喜报】我校初中英语课本剧荣获“希望中国”青少年教育戏剧全国终评中学组特等奖-北京外国语大学附属外国语学校

【喜报】我校初中英语课本剧荣获“希望中国”青少年教育戏剧全国终评中学组特等奖

发布日期：2021-08-28 信息来源：

2021年7月17日至19日，2021年度“希望中国”双语文化艺术节暨第十二届“希望中国”青少年教育戏剧全国年度终评活动在北京亚奥国际酒店正式举行。该系列活动自创办之初就以中国文化的传承和传播为主题方向，以“我向世界表达中国！”和“闪耀双语文化大舞台，成就希望中国星”为宗旨，进一步探索“立德树人”综合育人目标的有效途径，检验、推广教育戏剧在实践课程中的成果。我校初中代表队自编自导自演的课本剧《我要留下来》脱颖而出，夺得“希望中国”教育戏剧全国年度终评特等奖和最佳课本剧奖，我校荣获第十二届“希望中国”“青少年教育戏剧示范学校”奖。

在以培养学生核心素养为目标的教育大背景下，教育戏剧近几年呈现繁盛发展势头。我校学生有更多的机会和渠道接触到欧美国家正宗的戏剧文学，并能够在中外教的合力帮助下通过戏剧表演的形式进行中外文化的体验和交流，戏剧教育有利于学生提高文学素养、文化素养、语言能力、与人沟通能力和跨文化交流能力。同时众多的英语教师也可以利用自身优势获取很多外语资源为戏剧课程开设提供有力的保障。

近几年来，我校初中校区从多个方面将戏剧教育融入平时的英语教育当中。

典范课本剧 在每周一次的《典范英语》学习中，英语教师带着孩子们学习用英语讲故事并将典范故事改编成课本剧在课堂表演，让孩子们在表演中记住地道的语言，在表演中体会故事的教育意义。

外语节戏剧展演 一年一度的“外语节”上，戏剧表演成了重头戏，每个年级从各班筛选出表演优胜者利用课外时间排练一出大剧在国瑞厅上演戏剧盛宴，让学生在竞争中学习，在学习中强大。

英语班小说戏剧展演 班型数量最多的英语特长班还会开设外教英文原著小说阅读课，并把小说改编成话剧进行展演。从向学生征集剧本到外教带领学生选角、排演，一直到最后的展演，同学们不仅和外教增进了师生感情，还提高了自身的语言综合能力和跨文化交流能力。

英语戏剧社和戏剧选修课 从2020年秋季学期开始，初中成立了英语戏剧社，安排专门的时间为戏剧社学生开设英语戏剧选修课。自此，每周二下午长达90分钟的戏剧选修课就成了戏剧和英语爱好者们专门学习戏剧的时间，也是从这一时开始，戏剧教育不再只以选修课的形式出现，而是以占据每周2课时的校队的身份真正纳入到课程体系当中。

作为必修英语课的有益补充，英语戏剧课可以发展学生的爱好，丰富学生生活，弥补课堂忙于听说读写的考试训练带来的紧张感，让学生在轻松的氛围中按自己喜欢的方式学习英语，可以说是在满足整体英语教学目标的基础上恰当地融入了戏剧教育。该课程指向英语教学核心素养中的沟通与交流、团队合作、创造力、问题解决能力、多元文化和语言素养等至少六项素养。学生通过共同合作一起完成一部短剧，需要不断与队友沟通，共同商讨问题解决策略，戏剧表演排练过程中队友的问题也需要同学帮助改进，而通过表演英语国家的经典剧目和英语课本中的课本剧体验多元文化，能够增强学生对自己国家和身份的认同，开放思想，树立正确的世界观。任课教师同时也是戏剧社带队老师从古罗马戏剧史讲到现代欧洲戏剧，从哑剧表演到情感演绎，从游戏到短剧，从发音吐字到舞台移动，老师根据教学内容辅以游戏，每次课从热身游戏进入，学习剧本后，讨论剧的主题和人物性格，或阅读自己喜欢的读物，然后进行改编或表演，教师再根据剧情在念白和表演上给予指导。英语戏剧选修课属于校本课程中语言艺术类课程，有专人负责它的启动和运行以及经费支持，学校也在此投注了极大的关注和经济支持，为戏剧教育的开展保驾护航。每学期戏剧社都会完成一部10到15分钟的英语话剧，期末展演前教师会带领学生进行额外的排练，师生共同商讨并修改剧情和语言，一起制作道具订购戏服，直至把它搬上舞台。每一部剧的成功演出都需要配备演员、道具、背景和灯光小组，各组通力合作，共同完成演出。《我要留下来》是戏剧社老师和同学自编自导自演的一部课本剧，自今年4月份参加2021年度“希望中国”双语文化艺术节教育戏剧比赛以来，戏剧社任课教师和社员们多次商讨、排练、修改，从北京赛区二百多部剧中脱颖而出，荣获北京赛区教育戏剧决选特等奖和最佳课本剧奖，顺利晋级全国终评，最后跟来自全国二十多个省市的中小学代表队同台竞技，一举夺得“希望中国”教育戏剧全国年度终评特等奖和最佳课本剧奖，为我校赢得青少年教育戏剧研究院颁发的“示范学校”奖牌。

成功已属于历史，成功背后的毅力与热爱却可以指引我们向更高的目标迈进。有了老师们孜孜不倦的努力和同学们坚韧不拔的追求，我校的戏剧教育必定可以走得更高更远。