2月18日，我校召开新学期中层干部学习会。根据疫情防控的要求，为避免人员密集，小学、初中、高中、行政中心在各会场分别召开学习会。会上播放了我校校长林卫民精心录制的视频讲话，全体中层干部进行了重点学习。我校党总支书记张继军等校领导以及全体中层干部、各级主管、教研组长参加了会议。

林卫民以《学校管理，从“传统做法”着手》为题作专题讲话，他表示，学校日常工作中的管理活动并不是迫切需要时尚的领导策略，至少对大多数管理者来说，还是要讲究最传统、最根本的管理方法。学校管理旨在促使教育、教学和行政后勤服务的各项任务得以完成，从而实现学生的学业进步和全面成长。管理是一种实践，是经验的积累，必须因时因地制宜。“在游泳中学会游泳”这是成长为高水平管理者的基本途径，掌握一些最基本的传统做法是管理者提升能力的根本。“传统”远比现代技术或管理时尚更加重要。管理者要应对的是各种不同的问题，而非不同的管理。

如何做好一名普通管理者？林卫民围绕“利用‘信息’进行控制”“通过‘行动’整合力量”“借助‘协调’提升效能”三个方面进行阐述。他指出，首先，管理者的首要管理职能就是“建立并维护一个信息交流系统”。收集信息的技巧是管理者的基本能力。其次，管理是通过采取指向有目的的行动来实现的，而不是取决于口头的构想。汤姆·彼得斯坚称管理是行动：“不要光想，我提倡的是做。”管理者要通过“行动”来培养团队精神，“最好的领导方式就是率先垂范”。最后，所有的组织系统都包括三个基本要素：共同的目的、协作的意愿和信息沟通，只有通过这三种基本要素相互作用才能形成完整的组织。“协调”各方关系，是提高组织效能的有效手段，学校组织也是如此。

林卫民指出，新学期，我校的发展目标是：打造更高品质、更富活力、更具特色的国际化教育。包括三个层面的工作：第一，优质教学赢得成绩更好发展；第二，五育并举促进身心更加健康。第三，特色优势迎接未来更大挑战。新学期，每个教师的努力目标基点在于“提质增效”，要使学生的素养发展目标落地课堂。从“高位发展”来看，发展的目标要体现在课程开发与教学计划之中。

林卫民强调，管理者必须是“多面手”，智慧地维护方方面面的平衡。只注重沟通的管理者绝对无法完成任何任务；只注重“实干”的管理者最终会变成一个人独干；只注重控制风险的管理者，控制的无非一个空壳，他们的手下是一群唯唯诺诺的人。“我们不需要单一的人员型、信息型或行动型管理者，我们需要的管理者应当是在这三个平台上都游刃有余的人。只有将这三个平台上的各个管理角色结合起来，才能满足管理实践的必要条件——平衡。”因此，走在管理的路上是幸运的，因为有很多知识和能力可以学习，但路很长，同志们尚需努力。

会上，分管校长、各校区校长还布置了新学期相关工作。本次中层干部学习会提振精神，积蓄力量，为新学期再出发指明前进方向、明确行动指南。