在发展北外附校特色教育的实践中，日语组以教研活动为基石，深入贯彻 “四跨” 教学文化。老师们通过多次研讨、经验共享，将 “四跨” 融入教学各环节，开展丰富多样的学生实践，为学生搭建起全面发展的平台。

在“跨文化比较式学习”方面，日语组以 “讲好中国故事” 系列活动为抓手，组织小初高学生用日语朗诵唐诗、《少年中国说》等经典作品，并制作精美的手抄报。在朗诵过程中，学生们不但要体会中国传统文化的内涵，还要通过日语的表达，将中国文化的魅力传递给世界。此外，学生们还录制视频介绍北京传统景点八大处和新兴动漫周边商店等，通过对传统与现代、本土与潮流文化的挖掘与呈现，学生们在跨文化的视角下，对比不同文化元素，不仅提升了日语表达能力，更增强了文化自信与跨文化交际意识。

“跨学科项目式学习”与“跨场域沉浸式学习”则在中日项目式研学活动中得到了完美融合。活动中，北外附校与北京日本人学校的学生围绕 “中日火锅食材对比”“中日校服的异同”“中日饺子习俗的差异” 等课题展开深入研究。学生们跨越课堂的界限，通过线上线下交流、实地走访调研等方式，综合运用语言、历史、地理、社会学等多学科知识，深入探究中日文化的异同。双方共同在真实的跨文化场景中沉浸式学习，最终以 PPT、手绘海报等形式呈现研究成果。该活动有效提升了学生的研究能力、团队协作能力以及综合运用多学科知识解决实际问题的能力。

在“跨学段进阶式学习”的实践上，日语组以日语书法比赛为切入点，精心设计不同学段的学习内容。小学和零起点班级的学生从书写日语假名开始，打好日语学习的基础；中高级日语学习阶段的学生则挑战书写《少年中国说》等经典美文。这种循序渐进的方式，既符合学生的认知发展规律，又将美育与外语教育有机结合，让学生在提升日语书写能力的同时，感受经典文学的魅力，实现了知识与素养的双重进阶。

以研促教，以行践知，北外附校日语组立足教研，通过丰富多彩的学生活动，积极实践 “四跨” 教学文化，为学生的成长提供了有力支撑。未来，日语组将继续秉承“四跨”教学文化，开展更多富有特色的活动，为北外附校培养复合型国际化预备人才做出努力。