3月11日至15日，我校小学语文组开展了第三周“跨学段”听课学习活动。

王迪老师在一年级三班公开试讲《荷叶圆圆》，王迪老师积极准备，认真备课，精心设计每个教学环节。课堂上老师或引导，或点拨，或激励；同学们或说，或演，或讨论交流，或合作展示，精彩纷呈。

陈珊珊老师执教的是部编教材二年级第二单元以“关爱”为主题的《千人糕》第二课时。教学本课时，重点引导学生仔理解课文内容的基础上，对爸爸将“千人糕”的意图进行探究交流，让学生以小见大，从一个平平常常的米糕的事例中懂得珍惜劳动成果的重要意义。与此同时，巧妙融入课后练习题，让学生由课文学习自然进行延伸拓展，实现了在更多事例的感知中进一步深化对课文主体理解的学习目标。

万响老师的《装满昆虫的口袋》课是北师大版三年级语文第四单元观察与发现的第三篇主题课文，本课在教学设计时注重“读文，抓词，感悟”，让学生在读的过程中注意抓住关键词，感悟作者的情感。教学过程中应多引导学生思考，让学生在理解的基础上进行感悟。教学过程中应注意对学生概括能力的培养，教给学生方法，让学生学会概括，同时在教学结束时多进行拓展。

田姗姗老师把“花”这一单元以“借花抒情情更美”为整合点，进行了单元整合教学。本堂课为预习课的第二课时，她为学生精心设计了预习单的闯关任务，极大提高了学生预习的积极性和效率，课堂气氛轻松活跃，学生参与度高。

基于本学期语文组“单元整体阅读教学”的主轴，陆作静老师尝试一节课学习两首古诗，在对比阅读中学习古诗。老师主要结合课前学生预习和课堂分组在对比阅读中找异同。课堂上激发了学生探究、交流的互动热情，孩子们心中有话、心中有数，畅所欲言，真正做到了学生与文本对话，与古诗人对话，跟着古诗去旅行。

   杨雅惠老师执教的《白衣天使》。杨雅惠老师认为语文教学，不一定非得按照逐段分析去理解课文内容，能够抓住一个“切入点”，充分让学生自主探究，然后合作交流，完全可以理解课文，并且还可以使理解课文和体会文章中心一次完成。这样既达到了教学目的，又训练了学生的课外查找资料的能力、语言组织能力和口语交际能力。

                                                      （撰稿：杨萍   编辑：杨雅惠    复核：何颖）