讲述我的教育故事——不绝的风景与不老的心情

发布日期:2017-05-22 信息来源:

“中国好老师”项目——海淀区“讲述我的教育故事”征文二等奖

每到秋天,学校的石榴树上都会挂满光艳诱人的石榴,这是学校的一道美丽的风景线。每当看到这种情景时,我就会想到我们的学生,我们的学生何尝不是那甘甜动人的石榴,何尝不是那美丽的风景,给我们带来成功的希望和幸福的心情。担任班主任工作已经有8个年头,理科班、文科班和音乐班都带过,尽管在过程中充满了酸甜苦辣的滋味,但是现在回忆起来都是一种美丽的经历。那些熟悉的面孔不时的在脑海中浮现,每年教师节和春节收到学生的祝福短信,那一句句温馨感人的话语让自己倍感作为一名班主任的幸福。

时常翻阅自己的工作日志,工作的每一天都变得非常的清晰与自然,在回味中体验着自己的幸福。于是静下心来,回顾自己的教育生涯,很多的东西值得自己去总结,去回味,下面就是自己对班主任工作的一些粗浅的看法。

我们的关系是什么?

每接手一个新班,在第一节班会上,我都会和学生讨论这个问题。学生的答案五花八门,但大多认为老师和学生之间是一种对立的关系,老师就是管理学生的,学生是要听老师话的。我给出学生自己的理解。我认为师生之间是一种相互帮促的关系,老师帮促学生在学校里学习知识,快乐的成长,而学生是在帮促老师不断地改进自己的教育教学方法,提升自己的教育力。老师和学生之间不存在着简单的教与学的关系。通过对师生之间关系的定位,让学生慢慢地走近老师,不再对老师敬而远之,心中存在着隔阂,如果没有了隔阂,心灵的通道就建立了,就为以后问题的处理奠定了基础。因为学生知道自己犯了错误,老师是在帮助他,而不是简单批评处罚。记得07级一个学生孙雪梅在给我的短息中说,老师,你知道吗,在初中,一看到班主任,我心里就害怕,害怕因为自己做错事而受到批评,但是自从认识了你,班主任这个词已经发生了转换,变得让我感觉亲切。

自己做的完全正确吗?

班级工作最难处理工作之一便是处理学生之间发生的矛盾。如果处理不好,不但问题得不到解决,而且可能是矛盾激化。而遇到这种问题时,我先是让学生冷静下来,让他反思自己,问一下自己:自己做的完全正确吗

2010年我新接的是一个高三文科班,一天晚自习,我到教室去巡视,发现一个学专业才回来的女生,情绪很低落,好像心里憋着气。我猜想可能这个女生一定遇到了什么事情,于是我把这个女生叫到了教室外面的走廊上,问她发生了什么事情。这个女生告诉我,原因是自己从外地学专业回来后,发现以前与自己有矛盾的一个学生坐在了她的前面,她感觉特别的别扭,特别不舒服。我让她自己想一下自己这种处理问题的方法和心态正确吗。但是这个学生想了想,说还是没有想通,说自己总是感觉别扭。我想了想问道:高二时你是否在这个同学前面呢?这个学生点点了头。我接着问,那位同学有没有做出不友好的表示呢?这个学生回答道没有。你觉得这个学生在你前面学习你觉得别扭,你表现得非常的不友好,而你在别人的前面,别人没有不友好的表示,这样你的心胸是不是显得有点狭隘了。这不是输给你的同学了吗?况且你们之间并没有什么大的冲突,做一个豁达人,结交朋友总比树立仇人好的多吧。这个学生点了点头,承认了自己错误。于是我询问了她与那位同学生闹矛盾的原因,经过多方面的调节,消除了她们之间的误会。高考时两个学生都考出了自己理想的成绩,而且成为了好朋友。

你努力了吗?

在高中很多学生因为自己的学习成绩不理想而感到自卑,气馁甚至想要放弃。这些学生需要的是老师的鼓励。我时常对他们说就是:当你晚上睡觉前,反思一下自己,问自己努力了吗?如果你感觉到,你今天比昨天努力,那就是最棒的,你没有理由退缩,因为成功在不远处向你招手。08级的一个学生学习基础比较差,平时非常的努力,但是春节前的每次考试都不理想,每次考完试,这个学生都会非常的难过,看在眼里,我也为学生感到心痛,于是每次考试成绩出来后,我都会给她自己的分析出现问题的原因,而且从分析中寻找到她的闪光点,比如说上一次出现的错误,这一次避免了,这就是巨大的进步,给她树立信心,最终在高考中成绩达到了二批线,报考了自己理想的大学。

给学生改正的机会了吗?

处于中学阶段的孩子容易犯错误,面对这种情况,作为老师必须要有耐心,学会等待,等待学生的改正,这就需要我们给予学生改正的机会,否则我们的教育一定是失败的。因此面对学生犯错误时,让自己尽量的保持冷静,分析学生错误的原因,然后让学生意识到自己的错误,而不能劈头盖脸的一顿批评,有时候这样学生表面上看似服从,但是心里却未必认可。因此要给他们改正的机会,然后看他们今后的表现。多一次机会就多一次成功的希望,事实证明这种做法大多数学生是认可的。我所教的07级的名学生因为初中没有养成很好的学习和生活习惯,到了高中不断犯错误,但我没有放弃对他的教育,尽管他不断犯错误,我却发现很多原先犯过的错误,经过教育却没有再犯。毕业后,这个学生到我家里来玩说,老师真的感谢你这三年的教育,没有放弃他,帮助我完成了三年高中学业,考进了大学。我们经常告诫学生一定要宽容,其实在现实教育中首先自己要宽容,因为身教重于言教。

作为教师,你反思了吗?

作为教师,你反思了吗?这是我经常问自己的一句话,反思自己的成功,可以从中获得经验,反思自己的失败,可以吸取教训。经验和教训都是自己成长的宝贵财富。反思有许多种,可以是质疑反思。今天我处理的这件事情合理吗?学生能够心服口服吗?也可以是归纳反思,为什么这些问题会连续的出现?采取什么样办法才能避免呢?也可以是换位反思,如果我是学生我能接受老师对我的教育吗?如果我是学生,我希望老师怎样做?也可以是对比反思,反思和其他优秀老师的差距,积极的学习,不断充实自己的知识,提升自己的能力。因为学习是一个不间断的过程。通过各种各样的反思,我们能够收获许多东西,让自己的在前进的路上少走弯路或者避免重走错路。

汪国真曾经说过,世界上有不绝的风景,我有不老的心情。作为一名教师,我想也应该这样一种心情,学生就是那不绝的风景,而我们需要怀着不老的心情去欣赏他们在天地间展现出的动人美丽,让自己的心收获沉甸甸的幸福。

(高中校区娄树华)