北外附校VCE国际课程班硕果累累

北外附校VCE国际课程班的学生升学成绩优异，50%的VCE学生都申请到了澳大利亚排名第一，世界排名38的墨尔本大学。100%的VCE学生都考入了大学。

VCE国际课程班优秀毕业生

毕业生：曹翕

升入高中：

澳洲黑利伯瑞学校

(Haileybury)

升入大学：

墨尔本大学

    我是北外附校VCE班毕业生曹翕。其实在来北外附校之前，我只是一个普普通通的初中毕业生，并没有仔细地考虑过是否要选择出国留学。与北外附校的初次相识是在初中老师发给我们的招生报纸上看到的。相比于其他几个国际学校来说，VCE项目更吸引我和我的家长，不仅因为能在高一高二分别学到普高的知识和澳大利亚高中的内容，而且学校还与墨尔本的几所高中完美衔接，让我们可以在高二结束的时候根据成绩考入不同的学校，并前往墨尔本继续我们的高中生涯。

2年北外学习生活

   虽然我在北外附校只有短短的两年时间，但是这两年也是我人生中很重要的两年。高二开始我们的教材就采用了澳大利亚全英文教材。但是这并没有难倒我们的老师在纯英文的教学环境下授课，老师依然把每个知识点都让我们完美落实。这也给我们到了墨尔本之后的高中学习打下了良好的基础。在这里我想感谢所有我认识的老师们，您们辛苦了！经过了两年的磨练，最终我顺利的通过面试和考试，来到了墨尔本Haileybury高中。

初到澳洲

    还记得初次来到墨尔本的那天，我因为签证的原因没能跟大部分同学一起来。但是有学校的接机让我并没有迷失在异国机场。由于当时的我还没满18岁，所以暂时跟来自广州的学姐一起住在寄宿家庭。可能是因为之前签证不及时的小插曲，分配给我的寄宿家庭非常的好，并没有出现饮食或者生活方面的问题。我跟他们一家相处融洽，还一起出去看电影吃饭。

澳洲高中生活

墨尔本的高中与国内高中有明显的不同，最明显的方面就是自由选课。因为我的数学很好，所以除了EAL（英语第二语言）和中文这两个必修以外，其他三门我选择了低中高三种数学（选三个数学的真的很少）。Haileybury高中的老师有的讲课很仔细，但我接触的大部分老师都是把知识点告诉你之后，课堂大部分时间都是自己在做题，这就很考验学生的自觉性，但是也提高了独立思考的能力。就算是到了高考，老师也不会强制要求学生刷题，但是历年高考卷子还是会给我们的。当然墨尔本的高中除了学习之外，活动也是很多的。除了一些运动会之类的，还有演奏会等等。在我们快毕业的时候我和另外几个来自北外的好朋友还代表中国学生表演了韩国女团舞。

墨尔本大学生活

• 专业选择
  
  

高考并没有想象中那么难熬，在之后的两个月内，我收到了来自墨尔本大学的录取通知书。我选择的是ARTS（文科）课程。至于为什么没有继续学数学，是因为我觉得Arts的课程更多元化。在大一还没有最终确定专业课的时候，我学了好多不同方面的课程：经济，心理，传媒，法语。最终把大方向定在经济和心理双专业。大学的课程更加考验了我们的英语水平，就心理而言，不仅要能听懂老师讲的课程，还要花费大量的时间查看专有名词，有的神经系统之类的甚至翻译成中文我也不能理解是什么意思，不过，可以请教老师! 而经济则是一个文理综合的课程，你不仅要学会算，而且还要会分析为什么会发生这种情况。

• 大学考试
  
  

大学没有像在高中有很多考试，最重要的只有期末考试或者是期末论文。平常也会有一些作业小测，就要看各个科自己的安排了，但是一般占比非常小。这就使很多同学在平常的时候不是很上心，都赶在期末的时候在图书馆或者家里通宵学习。当然，我一开始也是这样的，但是经历过一次挫折之后就发现大学真的不能把课程都堆在期末，按照老师每周的内容进行学习会让你轻松很多。

• 大学学习生活
  
  

留学生活不只有学习，当然还有社团活动和跟小伙伴出去玩耍的时候。在大学社团我也认识了不少朋友，大一在中华辩论社活动部闯荡了之后，今年去面试了中华音乐社的歌手部！在社团能遇见好多才华横溢的同学，也是我们提高社交能力的好机会。周末我也会跟朋友一起约出去吃饭逛街，生日的时候去KTV唱唱歌。给我印象最深的还是去Shawn Mendes演唱会，国外的演唱会跟国内的气氛还是有不小的差别！在Haileybury高中的时候，因为离海比较近，我们还每周五一起去海边一边吃吃喝喝一边吹海风。现在这些都成为了我最珍贵的回忆。

目前状况

现在的我已经是一名大二学生了，但因为这学期受新冠疫情的影响，学校停止了面对面授课，改成了用Zoom视频会议的形式上课，期末考试也变成了在家考。其实课程方面对于我们来说影响也不是特别大，会有影响的就是生活方面。因为担心出门会不安全，所以我跟室友一直宅在住处，每周日让送菜上门。我们会提前把吃的用的备好。

我的留学生活还在继续，希望大家在新冠疫情期间多多保护自己，也希望世界各地都能挺过这次疫情难关，让一切恢复正常！

近年来VCE毕业生升学统计