6月20日上午，我校小学语文组举行“聚焦高阶思维 提升阅读品质”主题的整本书阅读集体教研活动。

首先四年组李莹老师讲授《时代广场的蟋蟀》阅读课。李老师从封面入手，由标题、图片到获奖信息。进而出示书中的插图，引导学生猜想书中的情节信息。李老师以老鼠塔克为中心引导学生多角度的认识了主人公的多重性格特点。课后组长张月华及各组授课教师对整本书阅读活动进行了分享和总结。

一年级教师讲授的《爱吃苹果的鼠小弟》课，使得学生对绘本书籍有了进一步的认识，也激发了学生们对绘本阅读的强烈兴趣；二年级教师讲授的《神笔马良》课，有效地锻炼了学生自信地表达和小组交流合作的能力；三年级教师讲授的《了不起的狐狸爸爸》课，让学生在人物比较中感受到了人物鲜明的形象特点；四年级教师讲授的《时代广场的蟋蟀》课，教会了学生要多角度的认知人物特点；五年级教师讲授的《水浒传》课，使得学生学会了以创建档案的方式认识人物形象；六年级教师讲授的《俗世奇人》课，锻炼了学生对于文本的快速阅读能力。

会议最后，张月华老师对本学期整本书阅读活动进行了引领性的总结。张老师强调指出，整本书的阅读范围可以适当扩大，传记类、科普类、历史类等方面书籍也可放在课堂教学之中。关于整本书的授课内容，要找到学生知识、思维的提升点，不要停留在学生已掌握的内容上，这个提升点可以从题目入手进行挖掘。再者要明确教学目标，充分借助人物背景资料以及书籍的评价让学生更深入的了解学习内容。

本学期整本书阅读教学系列教研活动，使每一位语文教师明确了整本书教学的要点和注意事项，相信老师们在今后整本书的授课过程中会有更大的突破。

 （撰稿：吕波   编辑：何颖）