4月17日上午，小学美术组于晓菲老师进行了一节新教师见面课——《假如我是巨人》。美术组的教师们参加了此次活动。

本节课于老师在教学过程中采用了游戏教学法、音乐教学法等,通过创设多种情景，帮助学生融入到本节课的课堂活动中。于老师还通过一系列的教具，如:自制彩泥人物、自制示范画、PPT课件、音乐等，结合小魔术、小游戏进行知识点的操练，很轻松地突破了重难点，学生们的学习兴趣高涨。在上课期间，于老师还进行了示范，并制作了一张完整的示范画，把绘画的步骤仔细地讲给学生听。整节课，教学目标明确，巧妙运用多媒体教学，音像结合、形象直观。

课后，组内的教师们对于老师执教的《假如我是巨人》这节课进行评课，大家各抒己见，在交流中收获颇丰，对提升我校美术教师教学水平起到了积极的促进作用。

附：于晓菲老师教学反思

本节课由经典名著《格列佛游记》中的主人公格列佛的故事引入，格列佛在小人国里成了巨人，他为小人国的人们做了许多好事，启发学生也想变成巨人，于是导出本课主题——假如我是巨人。这种导入方法强烈地激发了学生们的学习兴趣。

在上课期间，孩子们很喜欢这个小魔术这个环节，通过魔术变变变，在想象的世界里，老鼠变得比狮子还大，孩子们感觉很奇妙。紧接着，让学生们思考怎么把一个小姑娘变成巨人？学生们踊跃发言，最终他们明白了通过比较能使人物变得更加高大、威武。在讲述如何绘制一幅巨人画这个环节，我给学生们拿出了我准备的完整的示范画，并讲述了绘画步骤。在本节课最后的环节，我把内容进行了延伸，告诉孩子们，艺术作品中有巨人，生活中也有很多“巨人”，比如地震中救死扶伤的医护人员，抗洪救灾的士兵，用智慧改变世界的科学家等等，他们虽然身材不一定高大，但是他们是我们心目中真正的巨人。这种方法使本节课内容得到了升华。

学生们在这节课的学习中，不仅学会了画巨人的方法，也懂得了许多道理，取得了双重的收获。

（小学美术组）