2月27日下午，我校开展新学期备课检查活动，此次备课检查主要从教案的撰写、微课堂的呈现两方面进行。小学教务处主任宋花磊提出指导方向，教研组长扎实落实。希望通过此次备课检查活动，让老师们不断反思自己的教学，为接下来打造高质量课堂做好充分的准备。

本次语文组教案检查要求老教师复备两单元，新教师手备十篇，复备两个单元。从教案检查的总体情况来看，老师们都能认真备课，复备详尽，作业布置能体现分层，板书设计能突出学段特点，精心设计，图文并茂。在微课展示中，老师们也是精心准备，注重单元整体教学和语文要素的落实，讲课教学目标明确，重难点突出，条理清晰。板书设计字迹工整，不仅体现了课文内容，还能突出语文要素。与优点并行的还有一些问题，比如个别教师对板书和作业设计不够重视，复备还不够深入，微课展示中对于某个教学目标的提出不够明确，单元整体教学意识不强等，这些都是今后需要改进的地方。针对问题语文教研组长也提出了宝贵的建议，比如多向骨干教师学习，多听专家的视频课，不断研磨自己的备课内容等。

数学教研组在备课检查过程中发现老师们教学目标有复备，符合学情与课程标准，教学过程完整，核心问题定位准确，学生活动环节细致，作业进行分层布置，板书设计科学、有逻辑。在微课展示环节，大部分老师授课内容准备充分，教学目标明确，在教学过程中能够将重难点进行分解，学生活动的设计符合学生的认知特点。针对教案检查中没有体现作业分层，思维的拓展只是将教材中的问题进行再次的呈现的问题，数学教研组提出了可行性的方法，比如，提供优秀教案在备课组内进行学习，对个别出现问题的老师进行教案的指导，跟踪听课、评课。

英语组教师教案普遍书写认真，教案详尽且教学目标明确、重难点突出，教学过程详细，并且体现了“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书有设计有创意，运用思维导图，将思维可视化。作业布置能够体现分层，针对不同程度的学生进行有效设计。通过微课展示，老师们将所备课程生动、精彩的呈现，充分展示了教师们扎实的教学基本功和富有层次性的教学活动设计，为新学期开课做好了充分准备。

音乐组的教案设计全部统一要求，按照海淀区要求进行设计。根据单元主题教学进行深度设计，老师们教案设计中有自己的创新思考，教学目标更加倾向于学生能力的培养，教学环节关注主题的渗透，关注学生学的过程。在二次备课中，教师能够在设计原有的基础上细化、分析，让教案更加完美。基于以上的精心准备，在微课展示过程中，老师们思路清晰、目标明确、环节紧扣，都显示出了自己上课的特点。低段的童趣、中段的培养、高段的巩固，都在为学生打造优质的课堂。

体育组教案整体复备认真详尽，教学目标定位清晰准确，重难点突出。并且根据新时代体育工作意见，大部分教师的教案内容体现教会学生健康知识、基本技能等，并且增加了学生的练习次数，每节课都会安排小比赛或小游戏等。激发学生兴趣，关注学生不同需求和差异性，安排有针对性的始业教育课，为安全复课做好充分的准备。

美术组教案均能做到图文并茂，突出学科特点，均辅以教具或范画。注重学生课堂活动的设计，让学生在实践中学会欣赏艺术，学会艺术技法，学会进行艺术创想。优秀教案排版美观，复备能够重新审视对学生美术能力的培养，适当修改教学策略。美术组微课方面，教师能够细致讲解，采用多种引导方式解决突破重难点。优秀教师的微课关注学生的思维能力、创新能力、审美能力等多方面的培养，切实提高学生的美术核心素养。

以打造高质量课堂为目标，科学组教师严格落实了“教学五认真”中的精心备课环节。从单元整体教学的角度出发，参考教材、结合学情和课标制定教学目标及重难点，活动环节的设计重视学生参与和探究。无论教案书写还是板书设计均清晰有逻辑。微课展示中充分体现了教师关注学生良好习惯的养成教育。

在备课检查过程中，教务主任宋花磊对老师们详实的教案、精彩的微课展示表示肯定，也对青年教师提出了要求，为接下来的高质量教学指明了方向。工欲利其事，必先利其器。对于教师而言，想要高质量落实教学“五认真”，必先做好备课工作，只有认真备好课，才能提高教学质量，后续我们将继续聚焦“高质量”发展，不断提高自身的教育教学水平。