为全面总结教学工作的得失，推动各年级教学质量稳步提升，1月22日下午，我校小学各年级语、数、英教师以年级为单位召开期末质量分析会。

会上，各年级语、数、英备课组长分别从试卷出题意图、数据分析、归因分析、改进措施等四个方面对本学期的期末成绩进行了详尽的分析。

一年级语文组认为学生基础扎实，书写规范整洁，但阅读理解题目失分较多，要继续重视培养孩子的阅读习惯；数学学科各班成绩比较均衡，组长提示今后教学中要关注生活情景化和数学问题的生活化，注重学生应用意识的培养。英语学科主要考察学生的基础知识掌握程度和综合运用能力，准备在今后教学中继续培养孩子的听力和阅读能力。

二年级语文组提出从课堂中要质量，注重学生听说读写的能力养成，培养学生良好的读书和写字姿势。在阅读教学中引导学生学会思考，提升语言理解运用能力。数学组提出从圈画关键字、标注提示词、画图等方面培养学生的审题能力。英语组提出在听、读技能和思维能力培养的基础上，建立学生的学习兴趣，提升学生自信心。

三年级语文组提出，学生书写普遍工整美观，答题习惯基本已经养成。今后将继续夯实字词基础，平时多练小练笔和做摘抄，为写好习作打基础。数学组认为学生在计算的准确率，解决问题的能力等方面有很大提高；在今后的教学中，教师们会更加注重联系生活实际，培养学生灵活运用。英语组的教师们将继续加强阅读策略的渗透，培养学生在语境中运用语言的能力，以及综合运用语言的能力。

四年级语文组认为学生基础知识较为扎实，阅读理解分析全面，习作内容完整、具体，下学期教师们会更加注重习作方面的教学和书写方面的指导练习。数学组分析得出，学生计算题失分率较低，下学期会加强学生数学阅读的训练，教学中增多生活情境的引入。英语组以后在日常教学中会增加阅读材料，引导学生积累阅读策略、摸索做题方法，关注新旧知识的联系。

五年级语文组提出要培养学生书写习惯，加强阅读理解能力。数学组认为不仅要加强学生计算练习，同时也要注重思维能力和数学阅读能力的培养。英语组提出除了单词的积累外，也要关注孩子的学习习惯和方法。

六年级语数英三科组长从积累阅读、习题设计、基础夯实等角度做了发言，他们都表示夯实基础要常抓不懈，功在平时，同时各个组长都提到了需继续培养学生良好的学习习惯。

通过这次期末质量分析会，老师们不仅发现了各学段在教学中存在的问题和不足，也进一步统一了各科教师齐抓共管同一班级学生的意识。相信在学校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，我校小学的教学成绩将会进一步提升。

（一年级部 高爽 供稿）