基于对“核心素养”背景下的课程、教学、教师专业发展认识的深化，基于对当下创意课程与教学的多元探索，小学美术教研组近期开展了一系列的骨干教师展示课活动。几位教师通过精心设计的教学活动，创意多彩的现场教学有效展示了他们专业的教学成果以及个人特色。

宋亚楠老师执教六年级美术《动漫形象招贴——魅力冬奥》一课。本节课将平面艺术设计的专业知识与实事话题——2022北京冬奥会结合起来讲授，引导学生通过艺术的方式去传达冬奥魅力与爱国情怀。宋亚楠以北京冬奥会的吉祥物——冰墩墩和雪容融导入，设置“我与吉祥物共学习”的教学情境贯穿整节课堂，采用现场示范和设计元素拼贴的方式让学生对比、思考、观察、总结，得出招贴艺术各个组成部分的设计要点。学生通过冬奥组委会的会徽宣传片了解本届冬奥会的内涵与魅力。最后，学生们小组合作，共同完成一幅表现冬奥魅力的宣传招贴。校党总支书记、小学校长张继军进班听课，并给予建设性的指导意见，教师在原有教学设计上根据修改意见进行调整，并在海淀区“世纪杯”教学评优课中荣获佳绩。

王晓老师执教五年级《台灯设计》一课。本课属于“设计·应用”学习领域，是一节与生活用品紧密相关的设计课。王晓通过调动学生课前调研，发现自己家台灯的设计亮点以及可优化之处，让学生初步了解台灯的造型、结构，结合优秀设计案例，引导学生从“发现问题——解决问题——优化生活——提高品质”的设计思路出发，从台灯的美观性、趣味性、功能性、科技性、实用性几点来思考，在台灯设计过程中，让学生感受到设计具有美化、优化生活、提高生活品质的作用，从而培养学生的设计意识和能力，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。教师教具准备充分，课堂设计完成清晰，整节课以学生为主体，起到了良好的示范作用。

刘静老师执教四年级《向日葵》一课。本课在引导学生了解凡·高绘画风格的基础上，重点以他的作品《向日葵》为学习对象，通过观察、感受向日葵造型与色彩的美感，通过分析、学习艺术家描绘向日葵的笔触及用色，学生能够运用同类色和邻近色进行艺术创作。为了解决本课教学的重难点，刘静自制了《向日葵》姿态分解教具、名画拼摆教具以及色相环。向日葵姿态分解教具，帮助学生直观发现不同姿态的向日葵；名画拼摆教具帮助学生认识到凡·高所画的姿态各异的向日葵，是来源于对生活的观察。色相环帮助学生掌握了同类色和邻近色的知识。多种教具的运用，有效提高了课堂教学时效性。学生通过多种动手实践操作活动，提高了课堂参与度，成为课堂的主体，也大大提高了学习的兴趣。

展示课活动较为全面地展现了我校小学美术课堂丰富多彩的创意课程、大气开放的课堂结构、灵活多变的教学方法、富于时效的教学手段。老师们的教学设计真正做到了以学生为中心，突出了美术课的丰富性、创新性以专业性，让现场听课的学生们“学的会，画得出，用得好”。通过开展此次展示课活动，三位老师的智慧得到了分享，听课教师也收获良多，有效地促进了小学美术教学的发展。

（供稿：小学美术组 刘静）